幼儿/小学教育资源
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简要介绍简要介绍指南指南制定的背景制定的背景1指南指南制定的过程制定的过程2指南指南文本的介绍文本的介绍3重点介绍重点介绍理解理解指南指南目标的内涵目标的内涵4把握把握指南指南实施的原则实施的原则5运.
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幼儿园班级管理之策略精美模板班级管理策略 一、成功的幼儿教师 二、班级管理的基本原则 三、班级环境创设问题 四、一日常规和流程 五、营造关怀的社区 六、与家长做伙伴的关系班级管理策略 一、成功的幼儿教.
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第一节开学工作的准备一、一、2-32-3岁幼儿发展的特点岁幼儿发展的特点（一）认知发展（一）认知发展（二）语言交流发展（二）语言交流发展（三）社会和情绪发展（三）社会和情绪发展（四）大肌肉和小肌肉发展.
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幼儿园班级环境的创设幼儿园班级环境的创设与学习区角的设置与学习区角的设置说在前面 幼儿园班级环境的概念幼儿园班级环境的概念 在幼儿园班级中，对幼儿身心发展产生影响的在幼儿园班级中，对幼儿身心发展产生影.
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幼儿园环境创设幼儿园环境创设幼儿园环境创设幼儿园环境创设图中环境是幼儿图中环境是幼儿园什么环境？园什么环境？幼儿园环境创设幼儿园环境创设图中环境是幼儿图中环境是幼儿园什么环境？园什么环境？幼儿园环境创.
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我们需要探讨的几个问题我们需要探讨的几个问题什么是幼儿园常规幼儿园为什么需要建立班级常规幼儿园常规的内容从几个案例探讨如何建立班级常规给老师们的建议一、常规与幼儿园常规一、常规与幼儿园常规常规：沿袭下.
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一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也因在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量。所以，常规培养是教育过程.
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你认为班级是什么地方你认为班级是什么地方？班级是老师与孩子生活交流、交往老师与孩子生活交流、交往的一个空间。的一个空间。班级是一个充满情趣、充满活力的一个充满情趣、充满活力的地方。地方。班级管理的含义.
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幼儿园环境之班级区域环境创设环境在教育中的价值幼儿的第三任教师环境思考：空间布局如何？视觉美感如何？1.视觉美感不统一2.空间布局无规划幼儿园班级环境存在两大问题整体协调的视觉美感+巧妙合理的空间布局.
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23145远离野外危险水域游泳注意事项同伴落水，不要错误营救同伴落水，如何正确施救不慎落水，如何自救 随着夏季来临，中小学生及学龄前幼儿游泳溺水事故进入高发期。教育局发出紧急通知，明确要求中小学生不准.
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L/O/G/O让我们的工作变得更轻松！先小人后君子，把丑话说到前面，签订相关协议让家长成为参与者，而不是旁观者。家长工作的原则家长工作的原则2341老师和家长的目标是一致的！老师和家长的目标是一致的！.
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一、幼儿园教师的专业素养和基本能力一、幼儿园教师的专业素养和基本能力（一）专业素养（一）专业素养 1、爱、爱 1）爱幼儿）爱幼儿 问题：你是如何看待幼儿的？问题：你是如何看待幼儿的？“没有爱就没有教育.
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欢迎家长们的到来！欢迎家长们的到来！目 录本班基本情况 上学期工作回顾 本学期发展目标及计划 家园共育 目 录本班基本情况 上学期工作回顾 本学期发展目标及计划 家园共育 一、介绍本班的基本情况 1.
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幼儿园班级主题墙创设的教育价值幼儿园班级主题墙创设的教育价值及其优化策略及其优化策略目录一、班级主题墙的价值一、班级主题墙的价值二、班级主题墙创设的实二、班级主题墙创设的实践误区践误区三、班级主题墙创.
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幼儿园环境布置 参观汇报作品（一）作品（二）作品（三）作品（三）作品（四）幼儿园教育指导纲要中明确提出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展”，并要求环境能引导幼儿感受、表.
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幼儿园墙面装饰的实践幼儿园墙面装饰的实践 幼儿园墙饰是幼儿园环境创设的重要幼儿园墙饰是幼儿园环境创设的重要构成要素，也是展示园本文化的重要途构成要素，也是展示园本文化的重要途经。目前幼儿园墙面装饰主要.
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一、环境创设的原理一、环境创设的原理（一）环境对儿童心理发展的影响（一）环境对儿童心理发展的影响 环境具有教育导向功能、培养塑造功能、凝聚激励环境具有教育导向功能、培养塑造功能、凝聚激励功能、娱乐释放.
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设计与利用主题墙的意义与作用：设计与利用主题墙的意义与作用：瑞吉欧认为：瑞吉欧认为：“环境生成课程，课程主题来源于幼儿与环境的互环境生成课程，课程主题来源于幼儿与环境的互动作用。动作用。”“儿童的世界.
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环境创设的原则1、环境与教育目标一致的原则2、适宜性原则3、幼儿参与的原则4、开放性原则5、经济性原则环境与教育目标一致的原则 幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境是，要考虑它的教育性，应.
