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学生防骗小知识学生防骗小知识童话故事童话故事小狮子和小胖猪小狮子和小胖猪 小狮子和小胖猪都居住在美丽的森林里，有一天他们约好一起去上学去。小胖猪小狮子小狮子和小胖猪小狮子和小胖猪 老头拿出两块巧克力给.
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活动目标：1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。趁老师不注意溜出去玩刚才我们看到.
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活动目标：1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。趁老师不注意溜出去玩刚才我们看到.
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活动目标：1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-），能够快乐的演唱。2尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏.
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同学们每天都认同学们每天都认真学习快乐游戏，真学习快乐游戏，过得很快乐，但是过得很快乐，但是生活中也会有许多生活中也会有许多安全是事故时有发安全是事故时有发生，我们在面对突生，我们在面对突发的事故时.
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这个小朋友怎么了？小结：外出的时候，一定要跟着老师和小朋友，不要到处乱走。这个小朋友在干嘛？他被割伤了！小结：外出的时候，我们要穿长衣服、长裤子、不要随便去碰花草，小心会被花草割伤。这个小朋友为什么要.
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活动目标：1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-），能够快乐的演唱。2尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏.
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小猫怎么了？小猫怎么了？原来是她的帽子不见了。原来是她的帽子不见了。咦？这是谁的帽子呀？咦？这是谁的帽子呀？丢了的人一定很着急。丢了的人一定很着急。小兔子给帽子找到了主小兔子给帽子找到了主人，小猫很高.
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“师幼互动”指在教师和幼儿之间发生的各种形式、各种性质和是各种程度的相互作用和影响。“有效”是指师幼互动过程倡导师幼主动发起有价值的互动，进而促进师幼情感发展，有效达成活动目标。集体教学活动中的师幼互.
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教学目标1、通过欣赏故事、理解故事内容，懂得谦让的道理。2、教育幼儿懂得礼让，知道尊老爱幼。3、体验谦让所带来的快乐。孔融四岁了，一天，他和哥哥、弟弟在院子孔融四岁了，一天，他和哥哥、弟弟在院子里捉迷.
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目录我是怎么长大的？（我可不娇气呢！）404中队呵护下的我（想拥有我，用幸福劵兑换哈！）我的营养（让你拥有明亮的眼睛哦！）大家好！我叫胡萝卜，我是一种营养丰富、老幼皆宜的好蔬菜。下面就介绍我自己给大家.
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你认为班级是什么地方你认为班级是什么地方？班级是老师与孩子生活交流、交往老师与孩子生活交流、交往的一个空间。的一个空间。班级是一个充满情趣、充满活力的一个充满情趣、充满活力的地方。地方。班级管理的含义.
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一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也因在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量。所以，常规培养是教育过程.
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Xiao Fang An Quan Jiao Yu目录认识火灾：火灾的危害火灾处置：报警的方法学习认知：认识消防标志自我保护：火场逃生的方法课堂互动：我来考考你1火灾的危害火灾的危害火灾的危害火灾的危.
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活动目标：1、感受妈妈的辛勤劳动，增强幼儿爱妈妈的.情感。2、能大胆运用已有经验装饰妈妈的围裙。
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幼儿园教育教学管理包括哪些内容？如何制定各类教育教学工作计划？幼儿园管理幼儿园管理后勤管理后勤管理卫生保健卫生保健教育教学教育教学教育教学教育教学工作秩序工作秩序教研活动教研活动教育教学教育教学常规管.
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第页封面页幼儿园教师述职目录第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章班级情况教育教学日常保育家园沟通案例分析工作心得成长与提高第页目录页第页过渡页班级情况第一章班级情况正文第一章班级情况第页 我们班.
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第一部分、备课 幼儿园的教育内容具有全面性，启蒙性，各领域的内容要通过教师有目的、有计划的教育活动和游戏互动来完成，备好课是组织好教育活动、提高教育质量的前提。一、幼儿园备课的四要素：一、幼儿园备课的.
