小学学案资源
(共13053
份)
用时:14ms
-
人教版小学五年级上册鲸说课稿一、说新课程标准。1、学会本课的生字新词。2、朗读课文,了解鲸的特点和生活习性,初步了解列举数字、比较、举例、比方等说明方法。4、培育学生宠爱动物、爱护动物的情感。我从目标.
-
人教版小学二年级上册:18、赞扬183;教案学习目标:1、能有感情地朗读课文,积累语言,依据画面配音。2、创设情境,自主感悟,体会赘扬带来的欢乐。3、擅长发觉别人的优点。学习重点:有感情地朗读课文,积.
-
人教版小学二年级音乐教案唱歌教学是小学音乐教学的重要内容,它不仅是对学生音乐感受力和唱歌基本实力的培育,而且对学生浸润美的熏陶、提高艺术修养起者特别重要的作用。下面是给大家整理的人教版小学二班级音乐教.
-
信息技术教案年级:五年级姓名:日期:活动一:制作演示文稿活动任务:在播放欣赏演示文稿的基础上,先制作精彩纷呈的电子相册,接着了解演示文稿的结构,逐步掌握制作演示文稿的操作方法。活动要求:一、熟练添加图.
-
人教版四年级美术下册全册表格式教案本资料为文档,请点击下载地址下载全文下载地址开心的春游课型新授备课时间授课时间教学0标、本节课以记忆画的形式表现春游中有意义的情兔。2、本节课以记忆画的形式表现春游中.
-
人教版小学三年级科学下册教案学生主要学习物质运动的基本规律,接受运用物理学问的方法,进行教化教学技能的基本训练,培育分析和解决问题的实力。下面是给大家整理的人教版小学三班级科学下册教案,仅供参考希望能.
-
卖火柴的小女孩各裸稿一、教学目标1.学会本课6个读写生字(乖、裙、兜、币,哎、橱)与6个读记生字(哆、嗦、蜷、哧、梗、捏),能正确读写“摇篮、围裙、蜷腿、裂健、灵魂、橱窗等词语。2通过理解重点句体会小.
-
识别危急源,远离危急教学设计教学目标:1、懂得危急无时不在,知道生活中存在危急的隐患,相识生活中常见的危急标记;2、远离学校、教室内的危急源,并知道如何预防避开:3、远离体育运动中的危急源,并知道如何.
-
第一课上中下结构(一)教学目标:1、指导学生.通过视察、规范的书写上中卜.结构的字,并能领悟其特点和规律。2、以写好字的方式巩固识字,枳累词语。3、培育写字的爱好和观货字的审美情趣。教学重点:指导学生.
-
人教版八年级上册大自然的语言说课稿一、说教材大自然的语言是人教版八年级上册第四单元的第一篇课文,该单元以“科学”为主题绽开。教学本单元,既要留意语文基本实力的培育,也要关注科学精神、科学看法和科学思维.
-
第一课上中下结构(一)教学目标:1、指导学生.通过视察、规范的书写上中卜.结构的字,并能领悟其特点和规律。2、以写好字的方式巩固识字,枳累词语。3、培育写字的爱好和观货字的审美情趣。教学重点:指导学生.
-
人教版六年级上册第三单元分数除法教材分析一、本单元教材编排说明分数除法是在学生已经驾驭了分数乘法的根底上进展学习的,它和前面学习的很多学问具有比拟干脆的联系。如分数除法,除了与分数乘法的意义、计算及其.
-
人教版八年级上大自然的语言教学设计教学目标学问与技能1、积累词语,了解一些物候学问。2、理清文章的写作思路,把握写作依次,引导学生有条理地说明事理。3、能正确、流利、有感情的朗读课文。过程与方法4、情.
-
人教版六,年级上册分数乘整数教学设计人教版六班级上册分数乘整数教学设计分数乘整数是人教版六班级上册第一单元例题1、例题2的教学内容。从学生现实起点来说,学生不仅娴熟地驾驭了“求一个数的几倍”的计算方法.
-
人教版八年级大自然的语言教学设计【教学设想】这是一篇介绍物候学问的说明文。文章生动地有条理地说明事物,精确、生动、简洁的说明语言是本文的学习重点,从感性向理性相识物候和物候学及相关学问是本文的学习难点.
-
人教版三四年级体育与健康跨学科融合设计案例300400米耐久跑摘要:跨学科主题学习是一项系统的、全面的工程,其自身的主题性、发展性、系统性和全面性是帮助学生提高运动能力、学习健康知识和传承中华优秀传统.
-
人教版五年级音乐上册教案教案能够对音乐老师的教化活动带来帮助,作为一名五班级音乐老师,你知道怎样写入教版五班级音乐上册教案吗?信任教案会让你的教学工作顺当进行。下面是为大家收集有关于人教版五班级音乐上.
-
人教版八年级上册奇异的克隆课文奇异的克隆克隆是什么一个细菌经过20分钟左右就可一分为二;一根葡荀枝切成十段就可能变成十株葡萄;仙人掌切成几块,每块落地就生根;一株草莓依靠它沿地“爬走”的匐匐茎,一年内.
-
人教版五年级教材E鹿和狼的故事3广东市深圳市教研室副主任闻名特级老牌赵志祥课前谈话:1、聃筋急转弯,今日为什么要给大家上个“狼”的故事?2、让学生给老师提要求,生提出要老师把课上得生动好玩。一、导入1.
-
人教版八年级上册三峡教学设计教学目标学问技能2 .在反复阅读中,学习作者擅长抓住景物特点,达到情景交融的方法。3 .引导学生绽开联想和想象感受三峡壮丽的景色。情感、看法、价值观1 .在反复朗读中使学生.