小学学案资源
(共13888
份)
用时:33ms
-
一年级安全教育教学设计2023一年级安全教育教学设计5篇作为一位杰出的教职工,有必要进行细致的教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么一年级安全教育教学设计有哪些呢?下面是小编.
-
涂涂画画教案教学目标:1、了解美术学习中工具、材料的多样性;初步体验工具、材料的基本特性。2、通过观赏、分析的过程,培育学生大胆作画的能力和对美术学习活动的兴趣。3、培育学生对颜色的感受,激发对颜色的.
-
富饶的西沙群岛教学设计教学设计教材分析富饶的西沙群岛是写景名篇,作者用准确、鲜明、生动的语句,按照海水海底海岛的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富物产,抒发了热爱祖国大好河山的情感。写海水主.
-
过清明节综合实践活动教学设计案例课题过清明节1课时实施时间教学目标L了解清明节的来历、习俗;2.学会制作实践活动方案。教学重难点制作实践活动方案教学准备活动方案表等。教学活动设计预案一、引入课题、查阅.
-
小足球双脚原地交替踩球任课教师时间年级二年级一节课教学内容双脚原地交替踩球教学目标1、在练习中逐渐熟悉了球性,并且对球的感觉也有了提高2、体会双脚左右交替踩球的动作技术,协调性和平衡能力得到提高3、通.
-
晨诵、午写、暮读活动实施方案全套一、指导思想:为建设书香校园,拓展学生阅读量,推动新教育实验工作进一步开展,促进学校特色体系的创建,我校计划开展晨诵、午写、暮读活动。晨诵、午写、暮读倡导回归朴实的生活.
-
幼儿大山里的音乐家中班音乐教案全套活动目标1、引导幼儿通过图片、故事等多种途径来充分感受音乐,并通过声音、动作等来表现音乐。2、发展幼儿的音乐节奏感及对音乐的感受能力。3、培养幼儿随音乐节奏做动作的良.
-
幼儿小动物和大灰狼中班语言教案全套活动目标:1 .学习掌握叽叽“嘎嘎,w汪汪跳跳的发音。2 .发展幼儿的语言能力和模仿能力。3 .培养幼儿对游戏的兴趣。活动准备:1 .贴绒教具:有小鸡、小鸭、小猫、小.
-
大班安全教案用电安全全套活动目标:L知道电是具有危险性的,了解生活中哪里有电。2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。3、引导幼儿初步掌握日常生活中电的作用。4、探索、发现生活中电的多样性及特征。5.
-
面积单位间的进率教案全套教学内容教科书P70-71例6、例7及做一做,教科书P7374练习十六第L2、3、5、9题。教学目标1 .在观察、实践、操作等活动中,经历面积单位间进率的推导过程,掌握面积单位.
-
长方体和正方体的表面积教案全套第1课时教学内容教科书P2324的内容,完成教科书P25练习六中第24题。教学目标1 .理解长方体和正方体表面积的概念。2 .能根据长方体和正方体的特征,探索并掌握长方体.
-
简单的小数加、减法教案全套A教学内容教科书P96例3,教科书P98练习二十一第15题。教学目标L理解并掌握一位小数加、减法的计算方法,并能正确进行计算。2 .通过解决有关小数的实际问题,提高学生运用数.
-
认识面积教案全套教学内容教科书P6162例1、例2及做一做,教科书P64练习十四第L2题。教学目标L通过丰富的数学活动,让学生感知面的存在与面的大小,并结合具体实例认识面积的含义。2 .尝试用自选单位.
-
笔算乘法(不进位)教案全套教学内容教科书P46例1及做一做,教科书P47练习十第1、2题。教学目标L经历两位数乘两位数的计算过程,掌握两位数乘两位数的笔算方法。2 .通过不同笔算方法的对比,让学生明白.
-
用分数加减法解决问题教案全套教学内容教科书P99例3及相关习题。教学目标1 .体会图示在理解问题、分析解决问题中的作用,学习用几何直观分析、解决问题的策略。2 .经历问题解决的全过程,探索解决问题的途.
-
用估算的策略解决问题教案全套A教学内容教科书P96例13,完成教科书P9899第68题。教学目标1 .使学生能够结合具体情境,初步学会用加、减法的估算策略解决问题。2 .培养学生的数感及估算意识,体会.
-
认识小数教案全套教学内容教科书P9192例1及做一做,教科书P9495练习二十第14题。教学目标1 .结合实际情境认识小数,初步理解小数的意义,能正确读、写小数。知道以米为单位、以元为单位的小数的实际.
-
表内除法、有余数的除法教案全套A教学内容完成教科书PH6-119练习二十二第1、2、12、14、16题。教学目标L让学生更加明确在什么情况下要用除法解决问题,更好地掌握相关内容。2.通过复习和练习,让.
-
童年的水墨画教案全套教学目标L会认墨、染等6个生字,会写墨、染等11个字,正确读写水墨画、垂柳等13个词语。2 .有感情地朗读课文。运用多种方法理解难懂的句子。背诵溪边。3 .能说出在溪边、江上和林中.
-
比例的意义和基本性质教案全套教学内容完成教科书P4344练习八第5、8、11、12、13、14、15题。教学目标L进一步理解和掌握比例的意义和比例的基本性质,会根据比例的意义和比例的基本性质正确判断两.