小学学案资源
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?酸的和甜的？第一课时教案设计一、教材简析：故事以连环画的形式编排，通过松鼠、兔子和猴子对待“葡萄是酸的这个说法的不同态度及表现，告诉我们平时做事要亲自去体验、尝试，不能光听别人的话。二、教学目标：1.
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?酸的和甜的？公开课教案设计教学目标：1、学习“酸、葡等九个生字，会写“的字。（知识）2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。（能力）3、懂得做事要亲自尝试的道理。1情感）教学重点：朗读理解.
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?酸的和甜的？第二课时课堂实录一、教学设计一）、设计理念?语文课程标准？中指出学生是学习语文的主人，教师是学生学习活动的组织者和引导者。课堂是学生学习、活动、开展的重要场所，是他们自己的课堂。教师在教.
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?酸的和甜的？教学设计B案教材简说“吃不着葡萄说葡萄酸，这是狐狸闹的笑话。狐狸用这种“精神胜利法得到心理抚慰，却迷惑了小松鼠和小兔。如果不是小猴子敢于亲自尝尝，他们都将错过这一顿美餐。是啊，没有尝过，.
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?酸的和甜的？第二课时教学设计【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。2、懂得做事要亲自尝试的道理。3、引导学生理解“迫不及待和“大口大口这两个词语。【教学重点】1、正确，流利，.
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?酸的和甜的？第二课时教学实录【设计理念】?语文课程标准？中指出学生是学习语文的主人，教师是学生学习活动的组织者和引导者。课堂是学生学习、活动、开展的重要场所，是他们自己的课堂。教师在教学中应激发学生.
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?酸的和甜的？教案一、激趣导入出示一串葡萄：这是什么？喜欢吃吗？板书：一串葡萄指名读，齐读。“串像不像我们吃的糖葫芦？看看葡萄，记住“葡萄这两个字。（由学生熟悉的事物激发学生兴趣，调动学生积极性。同时.
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?酸的和甜的？教案教学设计开始上课：师：今天这节语文课，咱们继续学习第十七课。生：齐）？酸的和甜的？师：这是一个非常有趣的童话故事！今天早上，小朋友学完以后，都非常喜欢，那么在座的听课的老师，也很想知.
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?送孟浩然之广陵?课堂实录师：听，课件出问题）好，没关系，老师准备的是一首送别的歌曲。师唱送别）在这样的一种音乐声中，你能不能激起情感的浪花，想起送别的诗来。生：赠汪伦一一。师：你觉得李白和汪伦的情谊.
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?酸的和甜的？一课词语教学片断及赏析生：读第四自然段。师:现在，同学们你们看，小猴子望望架上一串串紫红紫红的，水灵灵的诱人的大葡萄，他就迫不及待地爬上了葡萄架。点击课件：出示小猴子迫不及待地爬上葡萄架.
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?身边的科学?教学设计【教学准备】1 .学生提前储藏身边常见易懂的）科学小常识；2 .多媒体课件与实验用的材料。【教学过程】一、设情境，激发兴趣进入“科学乐园1.谈话导入：今天我们要去科学乐园走一走，.
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墨梅学习目标：1.能正确认读“砚、冕、乾、坤”四个生字，理解“洗砚池、淡墨痕、清气、乾坤”等词的意思，并有感情地朗诵诗歌。2 .能理解墨梅的诗意，初步了解诗歌托物言志的写作手法。3 .能联系诗人生平，.
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第一课多部十部一、 教学目标I、掌握多部T部的形态特征和写法。2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。3、体验书写的乐趣，激发学生热爱祖国文字的思想感情。二、教学过程（一）观察交流（二）书写指导1.
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在学习了新知之后，孙老师设计了一个问题，即：“在生活中，你还在哪里见过这些平面图形？”让学生在生活中寻觅平面图形，把所学的新知运用到现实生活中，使学生觉得学习数学实用，数学与生活有着密切的联系，增进了.
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沪教版作文我忙，但很欢乐教学设计沪教版作文我忙，但很欢乐教学设计【习作要求】1、选择在生活、学习中自己感到很忙但是乐此不疲的事情，按确定的依次把事情的经过写清晰，写详细。2、表达自己的真情实感。【教学.
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沪教版二上：赞扬教学设计课题名称赞扬科目语文年级二年级教学时间1课时（40分钟）学习者分析1 .学生的学习习惯本班学生已经初步养成预习、小组合作学习的习惯，在学习中，能与同学一起对文本进行质疑、合作和.
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开学健康安全教育第一课教案范文3篇全套开学健康安全教育第一课教案1教学目标：1.了解校园安全隐患，班主任开学安全教育第一课教案。2、掌握安全知识，培养学生珍爱生命，安全第一的意识。3、进行预防灾害，预.
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2022金色的鱼钩读后感15篇金色的鱼钩读后感15篇当赏读完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，需要写一篇读后感好好地作记录了。那末你真的懂得怎么写读后感吗？下面是我整理的金色的鱼钩读后.
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课题我有我的精彩备课日期B学情分析二年级已经学习了品德与生活，学生具有一定的良好品德与行为习惯，并乐于探究和热爱生活。三年级是小学知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自己、他人、家庭、社会有了.
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体育与健康教案授课班级：授课人：第1课次教学内容1、跑：高抬腿跑2、游戏：接力赛跑教学目标1 .认知目标：能了解高抬腿跑的作用、能记住游戏的方法、规则。2 .技能目标：能掌握大腿高抬腿与上体成直角、支.
