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燕子教学设计多篇8教学目标：1 .学习本课的生字新词，理解含义深刻的句子。体会形容词在表达意思中的作用及动词运用的准确。2 .理解课文内容，感受燕子的活泼可爱和春天的光荣夺目、生机勃勃，培养学生热爱大.
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礼物教学设计1教材研读：礼物是一篇感情极其真挚的记叙文。课文以礼物;一;一;一辆自行车为线索，这是外现的一条线索，我认为，这份礼物除了父亲送女儿的自行车外，还有女儿将乘公车的钱节省下来为父亲买的那双皮.
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嫦娥奔月教学设计4教学要求：1、确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、会9个生字，绿线中的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。4、借助课文具体的.
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生命的壮歌教学实录三篇1笔者问过许多教过这篇文章的老师，他们的答案是一致的，这是十分精彩的文章，是启迪人类开展的文章，是人类反思自己行为的文章。这篇文章不难，故事性特别强，孩子听完一遍心就会颤抖。所以.
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燕子教学设计多篇7教学目标：1.学习本课的生字新词，理解含义深刻的句子。体会形容词在表达意思中的作用及动词运用的准确。2 .理解课文内容，感受燕子的活泼可爱和春天的光荣夺目、生机勃勃，培养学生热爱大自.
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说茶第二课时教学设计2一、教学目标：1、知识与能力目标：(1)读写并理解高尚等词语；能理解难句与重点句的意思，会用既又写句子。(2)了解过渡句的作用，理解用总起分述的方式记叙的段落内容；知道饮茶的好处.
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我要的是葫芦教学设计教学目标：1、在反复的指认和书写中，学生能迅速无误地读出6个生字，并会写8个字；2、在反复的朗读与领悟中，学生能正确、流利、有感情地朗读课文；3、学生在教师引导下，了解故事寓意：做.
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青海高原一株柳教学预案教材六年级（上）提供者复备者课题选择与创意教学目标提示1、理解神奇的丰富内涵。2、顺境和逆境的辩证关系不能有失偏颇。3、课后练习尽量当堂完成。教学重点提示神奇丰富内涵的解读总体设.
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教学实录一一月光曲1第一课时第一局部师：今天我们要讲哪一课生：月光曲。师：月光曲的曲是什么意思生：我觉得曲就是歌曲的意思。师：那怎么不叫月光歌(众笑)生：因为它没有歌词。师：那么你再重新解释一下这个曲.
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渴望读书的“大眼睛第一课时教学实录北师大版小学语文四年级下册第六主题单元眼睛渴望读书的大眼睛第一课时教学实录教学目标：1、学会生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住重点词句，感受大眼睛的特点.
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秦兵马俑教案及评析教材分析：秦兵马俑这篇课文是一篇文质兼美的状物类的散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中和民族的聪明才智，表达了作者对光芒灿烂的中华民族艺术的热爱。教.
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晏子使楚教学设计4教材分析：本文记叙了春秋时期晏子出使楚国，凭借自己的机智和辩才维护个人和国家的尊严，不辱使命的故事。课文通过三个小故事：进城门、见楚王、赴酒席，展示了晏子的一身正气和过人智慧，表达了.
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小儿垂钓教学设计4设计理念：古诗语言凝练，意境悠远，是我国古典文学的精华。怎样通过这节课的学习激起学生学习古诗的兴趣，进入古诗那优美的意境呢我确定了这样的教学思路：淡化诗意，品析诗句，反复诵读，领悟诗.
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跳水第二课时说课设计大纲指出：阅读教学是小学语文教学的根本环节，它的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。在阅读教学中，教师要善于指导学生通过学习语言文字，正确理解课文的主要内容，体会思想感情.
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沙漠中的绿洲教学实录师：课前课文读儿遍了生1：八遍。师：了不起！生2（迫不及待）：十二遍！师：真不简单！（小声地）课前，课文老师只读了一遍。（生笑）课文同学们读了那么多遍，知道的一定比老师多，这节课愿.
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说茶说课设计2教材分析：本课是九年义务教育第八册第三单元第3篇课文。课文介绍了我国是茶的故土，介绍了茶叶的种类、喝茶的好处及中国茶具的质地和造型，是一篇知识性很强的小品文。课文中有词句看似平常，其实写.
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桃花心木教案【教材简析】人教版小学语文第十册课文桃花心木是台湾著名作家林清玄撰写的一篇中心突出、内容含蓄、寓意深刻的散文。文章先写我于平凡的生活中发现了一个奇怪的现象，即高个子种树人培育桃花心木苗时显.
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金蝉脱壳教案（第二课时）教学设想教学课型：教读课教学方法：引导学生紧扣金蝉脱壳的过程，通过探究研读、小组交流等形式，深入文本，感受金蝉脱壳的神奇之处。在深入把握文章内容的根底上，让学生跳出文本，学会仔.
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装满昆虫的衣袋教案一设计理念：1,落实主体地位,尊重多元解读,在课堂中将学习的主动权还给学生,为学生搭建自主探究和发现的操作平台.学习过程中,以教材为依托,引导学生进行个性化阅读和多角度有创意的阅读.
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教学实录一一月光曲4第二课时第二局部师：你们学过伏尔加河上的纤夫这篇课文没有生：没有。师：没学过。俄罗斯在很早以前，有位画家叫列宾，他坐的船在伏尔加河上走，因为是逆流和迎风，所以船走不动，要用很多的纤.
