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田忌赛马第二课时教学设计(5份)4一、复习导入通过上节课的学习，对课文有哪些了解首先让学生以旧促新，为学习新课作好准备。二、学习两次赛马的段落1、小组讨论：请同学们以自己喜欢的方式学习课文。学习方式采.
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笋芽儿教学设计3教学目标：1、能有感情地朗读课文，重点读好笋芽儿的几句话，体会笋芽儿从害怕到坚决的感情变化。能背诵最后一个自然段。2、学会本课15个生字，掌握沉睡、撒娇、央求等词语的意思。3、初步认识.
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田忌赛马第二课时教学设计（5份）6一、素质教育目标（一）知识教学点1 .理解课文内容，体会孙膑的足智多谋。2 .理解扫兴、挖苦、夸耀、讥讽、轻蔑、垂头丧气、胸有成竹、目瞪口呆等词语的意思。（二）能力训.
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礼物教学设计之二教学要求：1、知识与技能：熟读课文，理解课文内容，体会文中的父亲疼爱女儿，女儿敬爱、体贴父亲的真挚感情；初步了解倒叙及记叙顺序；边读边想，体会人物内容；有感情朗读课文，学习积累词语。2.
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生命的壮歌教学实录三篇3师：说个带口字的成语。生纷纷说师：一个带字的成语就可以看出我班同学底蕴丰厚。再来一个：添口，成吕。说说这个字。生纷纷说师：又来了，品。品过什么生纷纷说，师评价。师：咱们今天也来.
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窃读记教学设计八一、回忆课文上节课我们学习了窃读记，让我们再读一读课文，回忆一下窃读的滋味。二、读懂作者这篇文章我们已经读了好多遍了，每一遍都会有不同的滋味产生，可有一件事我始终不明白，窃读又累又饿，.
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窃读记教学设计3第一课时一、扣题眼，顺势导入1、查字游戏：师板书窃字，看谁最快查到。2、指名读字音、记字形、说窃在字典中的所有解释。3、师板书读。过渡：在窃读这个词语中，窃应该选择哪个解释适宜呢先不要.
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田忌赛马教案教材理解预习解析1本篇课文是借战国时期齐国军事家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时转败为胜的故事。说明不管做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法，才能取胜。课文是按照故事情节开展.
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窃读记教学设计八学习准备课前搜集读书名言；制作由重点词句组成的多媒体课件。课时安排：3课时学习过程品读书滋味（第一课时）一、导入上节课，我们进行了读书交流，从交流中我感觉到读书真的很重要。在阅读中，我.
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田忌赛马教学设计学习目标：1、学会本课生字新词。2、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，懂得要善于观察、善于思考才能想出好主jai/园、o4、学习按一定顺序写的表达方法。教学重点：1、学生有感情地朗读.
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谁说没有规那么教学预案让问题成为资源，让学习成为习惯授课时间2022.4教学内容分析1、教学主要内容：谁说没有规那么2、教材编写特点与我的思考：规那么存在于我们生活的每一个角落。没有规矩，不成方圆。规.
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落花生教学设计九课时目标：1.通过朗读，了解课文的写作特点。（借物喻人、有详有略、主次清楚、重点突出。）2 .理解含义深刻的句子，概括课文的中心思想。教学过程：一、引入本课时，激发兴趣同学们，都吃过花.
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祁黄羊教学设计之一第一课时教学目标：1、正确、流利地朗读课文，复述课文。2、学会本课生字词，并理解生字词。3、理解课文内容，能联系上下文体会外举不避仇，内举不避亲、出以公心的意思。教学准备：查阅资料，.
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练习3教学案例设计教学要求：1、练习诵读三国演义的精彩片段，讲跟三国有关的故事，知道从课外阅读中也能学习语文。2、写好钢笔字。知道撇捺在字的中部要写得如同鸟翅，要舒展。3、熟记八个词语。4、练习口语交.
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珍珠鸟教学设计七教具准备：录音机教学过程：一、导入：同学们还记得上节课我们结识的那一家红嘴红脚、小巧玲珑的珍珠鸟吗是啊！可爱的珍珠鸟让我们这些读者感慨万千，与他们朝夕相处的作者冯骥更是感触颇深。二、课.
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燕子教学设计6第二课时一、观察插图，引入新课从单元整体的角度考虑，不仅要了解燕子的特点，更要深入到本单元的主题：感受大自然的美好。观察插图：这是一幅乡村的村景图，你们仔细观察，找找看，哪些地方让我们感.
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燕子说课稿1一,说教材1,教材内容简介燕子是现代著名作家郑振铎先生的一篇写景状物的散文佳作,长期以来就是小学语文教材的必选篇目,文质兼美,这篇散文描绘了春天里燕子活泼机灵的外形体态,特别是在春光飞掠和.
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永远的白衣战士第一课时永远的白衣战士第一课时（教学设计）教学目标：1、正确、流利地朗读课文；2、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写；3、找出文中重点词句，体会叶欣工作的高风险、高强度、高效率的紧张状.
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窃读记教学设计四一、复习引入1 .认读词语窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟等。2 .回忆课文内容。3 .过渡：上节课我们初读了课文，知道我是一个爱读书的小.
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沙漠之舟教学设计之二教材分析：本课是一篇描写动物的说明文，语言简洁、形象，概括介绍骆驼适应沙漠生活的生理特点及帮助人们穿越沙漠的作用。本课的学习，即要抓住重点整体感知课文，了解作者的描写、说明方法。在.
