-
梦想的力量（A、B案）教学设计一学习目标1.有感情地诵读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。2.认识6个生字。学习重点通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样.
-
沙漠之舟教学设计之三本课教材分析：沙漠之舟是一篇描写动物的说明文，课文以沙漠之舟为题，着重介绍了骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠，被称为沙漠之舟的原因。全文共有四个自然段，按照内容的不同可以.
-
望月教学设计3教学目标：1、引导学生自主探究、合作学习，提高获取、处理信息能力及分析解决问题的能力。2、联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。3、通过朗读训练，激发学生主动.
-
晏子使楚教学设计（2）一、素质教育目标（一）知识教学点1 .了解楚王是用什么方法三次侮辱晏子的，晏子是用什么方法反驳楚王的。2 .理清课文的表达顺序。3 .有感情地朗读课文。（二）能力训练点1.课文中.
-
挑山工练习设计之二根底知识一、读拼音写词语。jieacute;zograve;ujusugrave; dnwugrave;puacute;sugrave;)()()()dengpnIiekaibugr.
-
晏子使楚说课设计1一、说教材（一）教材简析晏子使楚是浙教版义教教材第十册第四单元最后一篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，先想字面上的意思，再联系上下文理解含着.
-
捞月亮教学设计资料教学目标：1、学会本课9个生字和由生字组成的词语，读准字音，认清字形，理解字意，标准书写。2、观察画面，看清图意，初步了解课文内容。3、指导学生正确、流利地朗读课文。教学重点：1、学.
-
新型玻璃教学设计一课时安排：2课时课前准备：多媒体课件。教学过程：第一课时一、情境导入各位同学好，今天我作为华能科技公司业务部的经理将以新型玻璃（板题）的知识对大家进行培训，希望你们都能成为一名优秀的.
-
桃花心木第二课时教学设计3一、学习目标：1,有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的局部.2,体会种树人的用心,理解作者从中领悟的道理,联系生活实际谈自己的看法.3,体会作者情感的变化.二、教具准备:多媒体课.
-
月光曲第二课时教学设计4份1教学目的：1、将音乐融入语文课堂，借助音乐形象解决语言文字。抓重点词句，感受课文描绘的美好意境，触发学生的情感体验，进行美读训练。2、尝试探究性、创造性阅读，激发学生自读自.
-
月光启蒙教学设计第二课时）一、导入。1、今天，我们继续学习月光启蒙这篇课文，让我们再次走进那个美妙的童年的夏夜。2、在柔和的月光下，母亲是通过什么给予我启蒙的学生交流，1教师板书：唱歌谣讲故事唱童谣说.
-
新型玻璃教学设计八教学准备：1、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。2、多媒体课件。教学时间：两课时一.导入新课师：同学们，玻璃，在我们的日常生活中随处可见。谁想介绍一下自己对玻璃的了解（学生纷纷介绍.
-
月光启蒙教案2一、课前复习：1、通过上节课的学习，你的脑海中浮现了什么样的画面2、看到这幅画面，你们可曾想过长大后的孙友田做的什么职业为什么从课文中的哪句话可看出（出示她在月光下唱的那些明快、流畅、储.
-
永生的眼睛教学设计学习目标1.认识6个生字。2 .有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。3 .学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法.
-
桥（A、B案）教学设计二一、复习听写，回忆前文1 .听写词语：咆哮惊醒狞笑拥戴乱哄哄沙哑依次2 .用上以上词语复述课文第一、二大段内容，并说说老汉是个怎样的人。二、思辩矛盾之举1 .是的，忠于职守、舍.
-
新型玻璃教学设计八教学目的：1、通过阅读讨论，理解课文内容，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。激发学生为科技事业的开展而勤奋学习的自觉性。2、想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点.
-
杨氏之子(A、B案)教学设计二教学过程第一课时一、出示课题，感受文言1 .出示课题杨氏之子，说说题目的意思吗杨氏之子的意思就是姓杨的人家的儿子。说明：之是助词，相当于的。2 .读读课题，这个课题的语言.
-
我最喜欢的小动物课堂实录师：在我们身边有一群小动物，有了他们，我们的生活更加有了乐趣。它们是我们的好伙伴，让我们一起走近它们吧。听音乐，看幻灯（小花猫、龟、鸡、鸭、兔子、狗、鼠、鸟、金鱼）师：喜欢小动.
-
我爱三峡教案一、教学目标：知、了解三峡独特的峡谷风光，能抓住表达三峡特点的重点词句，想象课文所描绘的优美景色。能、根据学生对三峡景色特点所产生的不同感受，指导学生有感情朗读。加强朗读训练，提高学生的朗.
-
开国大典教学设计二课时安排：2课时课前准备：开国大典的电影片断课件出示相关句子教学过程：第一课时一、启发谈话，激发兴趣。1、播放开国大典的电影片断。2、启发谈话：这段电影中哪些镜头给你留下了深刻的印象.
