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雪域青裸阅读答案雪域青棵次旦多吉久在江南读书，一日独坐阳台，竟忽而想起家乡的青裸地来。那苍茫的图景，连带着些许心绪，竟一股脑儿地填满胸壑，不能得解。或许你会觉得惊奇，青藏高原上的青棵地，不就和北方的麦.
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阳光教学设计第一课时教学目标：认读12个生字,会写8个生字.正确,流畅地朗读课文.教学重点,难点：认读12个生字,会写8个生字.正确,流畅地朗读课文.在朗读中初步了解课文内容.教具准备：卡片,课件.教.
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雪地里的小画家教案及反思教学目标：1、相识11个生字,以及“虫”、“目两个偏旁,会写“几、“用、鱼三个字。2、正确、流利并有感情地朗读课文。3、理解课文，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物脚趾的不同.
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酸的和甜的课堂教学实录及点评（陈老师讲课这天是家长开放日，学生家长和外校老师一百零一多人坐在教室后面，学生很兴奋，惊惶。）师：同学们，今日这么多人来听咱们的课，咱们得留意什么呀？生：（纷纷地）得坐好，.
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雪地里的小画家教学设计教学目标：1借助拼音相识啦、“梅等11个生字，会写几”、用2个字，相识偏旁虫、目。2、借助图片相识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的形态。3、通过老师简洁介绍，让学生.
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酸的和甜的教学设计设计理念：语文课程标准中指出学生是学习语文的主子，老师是学生学习活动的组织者和引导者。课堂是学生学习、活动、开展的重要场所，是他们自己的课堂。老师在教学中应创设良好的自主学习情境，激.
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酸的和甜的教案酸的和甜的教案1一、公开课教案（一）、设计理念语文课程规范中指出同学是学习语文的主子，老师是同学学习活动的组织者和引导者。课堂是同学学习、活动、进展的重要场所，是他们自身的课堂。老师在教.
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酸的和甜的教案教学目标：1、正确流利的朗读课文，明白课文内容或许内容。2、有感情朗读课文的实力，读出不同语句应表达出的语气，造就学生分析的实力。3、通过学生对课文的理解，让学生探讨“你是怎么看这四位动.
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酸的和甜的教学反思酸的和甜的“蒙养之时，识字为先”。低年级的新课程改革也正以此思想推行。死记硬背的识字方式已静静退出教学舞台。新课程改革提倡学生在学习的过程中发觉并驾驭识字的规律，从而提高自身学习生字.
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送杜少府之任蜀州教案模板学习目标：1、了解诗歌的一些常识。2、了解诗歌的一些技巧，反复诵读，体会诗歌的韵律美。3、通过品尝诗歌的语言，体会诗歌的情味，领悟诗歌的意境。4、培育学生酷爱祖国及珍视挚友间的.
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踏石过河教学设计教学内容1、双脚跳2、踏石过河3、自主游戏班级水平一学生学练目标1、让每位学生以饱满的热忱，踊跃的看法投入到学练中去，并体验与他人一起活动与单独活动的区分。2、让学生亲自体验双脚跳的方.
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苏武牧羊片段欣赏教案教学内容二:三:四:五:六:介绍苏武牧羊 欣赏苏武牧羊 讲解苏武牧羊 欣赏苏武牧羊 讲解苏武牧羊的故事梗概的精彩片段的唱词的精彩剧照的表演者：张学津、冯志孝布置作业：请同学们回家向.
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苏武牧羊教学实录苏武牧羊教学设计【教学内容】长春版六年级上第一板块苏武牧羊其次局部（后20分钟）【设计理念】在开展语言实力的同时，开展思维实力，激发想象力和缔造潜能是新课标对阅读教学的要求，本节教学旨.
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燕子专列教学反思燕子专列教学反思昨天上了燕子专列感受颇深，这是一篇发生在人和动物之间的感人故事，内容对于三年级学生来说，不是太难理解，关键是如何引导学生从课文的重点语句中体会到人与动物之间的奇妙的情意.
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燕子妈妈笑了教学实录创设情境，激趣导入，提示课题师：在生气勃勃的春天里，春天的使者小燕子翩翩然地来了。同学们，你们宠爱她吗？（师显示燕子贴图）生：宠爱！师：今日我带来一首小燕子的歌，我们一起唱,一起跳.
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笋芽儿教案教学目标：1、会认14个生字，会写9个字。2、有感情地朗读课文，重点读好笋芽儿和春雨姑娘等人物的对话。3、感受笋芽儿对奇妙春光的向往和奋勉向上的精神,体验成长的快乐。课前准备：生字卡片；笋芽.
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燕子妈妈笑了教学设计教学目标：1、相识11个生字，会写其中的7个字。学习新部首王字旁。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。3、了解课文内容，知道小燕子三次视察到了冬瓜和茄子的不同。4、.
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燕子妈妈笑了教案一、教学目标1.相识17个生字；会写8个生字。2.学习小燕子谨慎视察的学习方法，能联系实际学以致用。3.学习自能读书的阅读方法,在学习中理解“谨慎、细致就能有新发觉。二、教学重点。1.
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燕子妈妈笑了教案设计教学目标：1、相识11个生字及其词语。2、正确、流畅地朗读课文，分角色朗读课文。3、理解课文内容，知道妈妈为什么满意地笑了，从中受到启发，养成留心视察四周事物的习惯。教学重点：识字.
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燕子专列教案教学目标：1、正确读写“欧洲、瑞士、舒适”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，体会人与动物之间的奇妙的情意。教学重点：引导学生通过对课文的整体把握和重点词语的理解,.
