小学学案资源
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三年级道德与法治上册单元作业设计案例第四单元在“双减”政策的背景下，我们道德与法治学科的教师在学校扎实做好五项管理工作，尤其是作业管理的大背景下，切实落实立德树人根本任务，积极探索作业设计的有效途径，.
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一年级道德与法治下册微课教学设计风儿轻轻吹【教材版本】统编版一年级下册第二单元第5课【教学目标】1.通过感受风，了解风的特点，初步知道风产生于空气的流动。2 .观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风.
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三年级道德与法治下册教学评一体化大单元作业设计案例第三单元一、选用单元部编版道德与法治小学三年级第三单元二、单元内容简析公共生活是人类生活的重要组成部分。正确的公共生活观念、良好的公共行为方式，以及关.
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一年级道德与法治下册单元作业设计案例第二单元花儿草儿真美丽【教材分析】“花儿草儿真美丽”一课，侧重培养儿童欣赏大自然的美，亲近大自然，同时提醒儿童在与大自然相处时学会保护自己。本课三个主题分别有不同的.
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一年级道德与法治下册教学评一体化大单元作业设计第二单元道德与法治课是得法于课内，得益于生活，践行于生活的基础性学科，作为一名道德与法治学科的教师，在作业设计时，应激发学生兴趣，减轻学生负担，提高学习效.
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爬山虎的脚公开课教案设计爬山虎的脚公开课教案教学目标：1、学会本课生字新词，能背诵教材所指定的段落。2、引导学生自觉运用读懂自然段、分段等阅读方法读懂课文。3、使学生了解作者是怎样围绕一个意思写好片段.
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爬天都峰教学反思案例【小编寄语】爬天都峰教学反思案例是查字典语文网小编给大家举荐的优质教学资源。通过教学反思，老师往往能及早的发觉一些不足，比如说教学设计上出现哪些问题、课堂沟通和启迪是否得当、课后训.
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爬山教学反思爬山这篇课文记叙了26年前父亲带着十岁的我沿着又弯又窄的山路去爬山，在爬山的过程中父亲告知我能不能爬到山顶并不重要，重要的是你是否尽力了，在下山途中又告知我要专心观赏沿途的美景的事情。我从.
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诺贝尔教学案例设计一、教材分析课文记叙了诺贝尔独创炸药的艰难受程，表现他酷爱科学，酷爱人类的无私奉献精神。二、教学要求1、能正确、流利、有感情朗读课文。2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。3.
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爬天都峰教学反思范文爬天都峰教学反思1:爬天都峰是一篇讲读课文，主要描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”相互激励，克服山高路陡的困难，最终一起爬上了天都峰的故事。.
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爬天都峰教学建议文章：本文章的主要内容是关于爬天都峰教学建议,欢迎您来阅读并提出珍贵看法！1、课前可布置学生搜集有关黄山的文字、图片的资料，打算课上沟通。老师可打算有关天都峰的录像片。2、在识字和写字.
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爬天都峰教学反思爬天都峰是一篇哲理意味较强的文章。要体会老爷爷与“我”对话的深义，体会胜利需相互激励对于还未经验多少人生的三年级孩子来说是比较抽象的。这时此课的一大难点。也将是我下面反思的重点。首先说.
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农贸市场教学设计一、习作教材分析这次看图作文要求“有依次地视察画面，把农贸市场旺盛兴盛的景象写出来”。“习作提示”有两点：第1点提示视察方法“要有依次”，“从整体到局部，由近到远或由远到近”。这可采纳.
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农夫和蛇（两则）教案伊索寓言教学目标：1、学问与实力了解寓言、伊索和伊索寓言的有关学问。理解寓言的哲理性和教化性，体会多重寓意。学习课文想象的新异以及动物喻人手法的运用。2、过程与方法引导学生揣摩想象.
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农业的改变真大教学设计教案教学设计教材分析：寒冷的冬季，百花盛开、瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线、织出五彩带；无土的水中，栽培出强壮的植物；只占世界百分之七的耕地却养活了占世界百分之二十二以上的人口.
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农夫和他的儿子教学设计教学目标：1.通过阅读农夫和他的儿子这个故事，引导学生懂得团结的重要性，感悟“团结力气大”这个道理。培育学生的团队精神。2,正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：读课文、相识1.
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爬天都峰其次课时课堂实录与评析【学习目标】1、懂得要擅长从别人身上吸取力气的道理，培育学生从小不怕困难、奋勉向上的品行。2、了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷是如何在相互鼓舞下，坚决信念战胜困难的.
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爬天都峰第一课时课堂实录师：来，我们先来做个小嬉戏，说个绕口令。一棵柳树搂一搂，两棵柳树搂两搂，三棵来，谁先来试试。（几个学生读。）师：大家说了这么多，想不想听老师读一读。（老师一口气说到十二棵柳树。.
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爬天都峰其次课时课堂实录师：来，我们先来做个小嬉戏，说个绕口令。一棵柳树搂一搂，两棵柳树搂两搂，三棵来，谁先来试试。几个学生读。师：大家说了这么多，想不想听老师读一读。老师一口气说到十二棵柳树。全体鼓.
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爬山虎的脚其次课时导学设计学习内容：爬山虎的脚3、4、5自然段。导学目标：1、理解重点词语，了解爬山虎的脚的特点。2、学习作者视察和表达的方法，培育学生留心视察四周事物的习惯和实力。3、激发学生视察的.
