小学学案资源
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第一次抱母亲优秀教学设计教学目标：1 .学生能够正确识写“脖”、“摔”、“翻”、“越”、“瘦”这几个字，识读绿线中的“疚”字，理解由生字组成的词语。2 .学生能正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文.
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立定跳远教学设计及反思一、指导思想：本节课以“健康第一”为指导思想，以全面推行素养教化为动身点，勇于创新，面对全体学生，使其在德、智、体、美、劳得到全面发展，以小学生形象思维好，好动的身心特点，在立定.
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空中花朵着陆伞教学设计第一课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、相识生字14个。3、理解课文内容，让学生了解卢诺尔曼设计第一顶着陆伞并试验胜利的故事，教化学生学习卢诺尔曼富于幻想、敢于.
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笋芽儿（第一课时）教学设计教学目标：1、会认11个生字，会写轰、笋、呼喊。理解呼喊、撒娇、揉一揉等词义。2、有感情地朗读课文自然段，重点读好笋芽儿和春雨姑娘等人物的对话，感受笋芽儿对奇妙春光的向往。教.
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称象其次课时教学设计称象其次课时教学设计1:教学目标：1、了解称象的方法，能正确评价方法的优劣，重点理解曹冲称象的方法，说清步骤，明白道理。2、有感情起朗读课文。3、能进行拓展想像，想出更多的称象方法.
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秦兵马俑教学设计教案教学设计设计理念1、语文教学具有审美性的特点，遵循这一特点，挖掘语文的审美因素，把学生带入意境，批文如情，是学生自主学习的有效策略。2、语文教学是工具性与人文性的统一体。抓紧语言文.
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赐予是快乐的其次课时教学设计赐予是快乐的其次课时教学设计一.导入新课，复习旧知1、师：这一课接着同大家一起学习课文赐予是快乐的。（课题课前板书）2、这篇课文的主要人物有哪些？完全的故事是由哪一个事物引.
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秋天的怀念教学设计【教学目标】在秋天的故事里，获得生命的启迪；在秋天的回忆中，理解母爱的内涵；在怀念的情意里，感受母爱的宏大。【教学重点】读懂课文内容，领悟朴实的语句中蕴含着的丰富情感。一、导入新课（.
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秋天的图画教学设计教案教学设计秋天的图画教学设计炼化二小赵刚课前透视秋天的图画是新选编的课文，图文并茂。作者运用比拟的手法，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。课文中“谁使秋天这样漂亮.
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秋天的怀念第一课时教学设计秋天的怀念第一课时教学设计教学目标相识本课生字，理解课文内容,体会母子情深，有感情地朗读课文.教材分析与处理教学重点:体会课文内容所表达的思想感情，有感情地朗读课文.教学难点.
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线与角单元主题教学设计教材解读本学习单元的主题是线与角，学习的内容主要有：线段、射线、直线的相识，平行线与垂线的相识，平角与周角的相识，以及用量角器量角与画角。角的相识学生在二年级下册已接触，本单元主.
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礼物教学设计教学要求：1、会认1个字，会写8个字2、有感情的朗读课文，能读准字音。3、通过学习让学生懂得礼物寄予着亲人的关爱和期盼。使学生学会用礼物表达自己的心愿4、仿照课文前四自然段写一段话教学重点.
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第三套广播体操第七节跳动运动教学设计一、指导思想为深化实行中心七号文件“仔细组织学生做好广播体操，开展集体体育活动”的要求，本课以“以人为本，健康第一”为指导思想，以学生发展为本，坚持以生活与体育相结.
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精彩的马戏教案教案教学设计教学目标：1 .懂得“精彩”、“新奇”、“顽皮”、“笨重”、“移动”、“哄笑”、“绝技”、“喝彩”这些词语的意思。2 .学习课文的24自然段。知道猴子，黑熊，山羊表演得很精彩.
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赐予是欢乐的第一课时教学设计赐予是欢乐的第一课时教学设计学习目标：认知目标：1、驾驭本课生字新词，理解炫耀、懂得；2、感情朗读课文，在朗读中初步体会本文写作方法对于日常习作的启示。技能目标：1、学会运.
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第八次教案教案教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的生字。两条绿线内的8个字只识不写，相识1个多音字。理解由生字组成的词语。3、凭借详细的语言环境，理解课文内容，弄懂布鲁.
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第一场雪第一课时教学设计第一场雪第一课时教学设计之一佚名本节课重点：通过语言文字，了解雪大和雪后景色的漂亮，体会作者喜悦的心情。本节课难点：作者从哪些方面来写雪大的，从哪些方面来写雪后漂亮的景色的。本.
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赐予树其次课时教学设计【教学目标】1、默读课文，能说出课文的大意，争取提出有价值的问题。2、细心品尝，使学生发自内心地有感情地朗读课文。3、联系上下文，引导学生理解“赐予”和“赐予树”，体会金吉娅的和.
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红领巾真好教学案例教案教学设计教学目标：1、复习“叽叽喳喳”等七个词语。2、正确、流利有感情的朗读、背诵课文，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。3、有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的欢乐.
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窃读记教案(人教版五年级教学设计)第1课时教具打算：幻灯片、幻灯投影仪、电脑作业：见自测时间教学过程一、导向：1、导语:出示课题“窃读记”，并齐读课题。提问：(1)“窃”的原意是什么？“窃读”是什么意.
