小学学案资源
(共13815
份)
用时:32ms
-
普罗米修斯盗火-教案教学设计不错文章:本文章的主要内容是关于普罗米修斯盗火-教案教学设计不错,欢迎您来阅读并提出珍贵看法!一、教材分析:本课是依据古希腊神话故事改编的。主要讲了普罗米修斯为了解除人类没.
-
植树问题教学设计第一课时芷江县东门口小学张华教学目标:1、通过动手摆、动手画等数学活动过程探究新知,发觉植树问题中间隔数与植树棵数之间的规律。2、渗透化繁为简、一一对应、转化等数学思想方法,经验从实际.
-
整数除法教学设计第1篇:除数是整数的除法教学设计除数是整数的小数除法教学设计教学目标:1 .理解并驾驭除数是整数的小数除法的计算方法,能正确计算除数是整数的小数除法。2 .培育学生的分析实力和类推实力.
-
幼儿体育优质教案:猴子爬大山(攀登)活动名称:猴子爬大山(攀登)年级:大班一、活动目标1.能灵活、有力的攀登大山。2 .熟悉安全攀绳、爬梯等运动类型。3 .大胆体验,感受攀登的乐趣。二、活动准备折叠跳.
-
北京的春节教学设计-2022年2月24晚徐盈盈教材分析北京的春节是六年级下册第二组的第一篇课文。本文作者是著名语言大师老舍先生,用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言,以时间为经线,以人们的活动.
-
Sweatisthekbrintofsu(顷e眉SS可.删)二只躲雨的丑小猫读后感一只躲雨的丑小猫读后感1一只躲雨的丑小猫中,驾驶员匡助那只可怜的丑小猫时,我的心就咯”地一声响了,是啊,无论富贵贫贱,.
-
学科语文年名如册四句级(下)教材版本统编版课题名称第四单元14母鸡重教学目标理解母鸡中句子“它负责、慈祥、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必然就是一位英雄”的含义。重重.
-
湘教版小学五年级一期劳动技术一等奖创新教案第六课缝沙包教学要求:学会丢沙包游戏,学会自己做沙包;培养学生灵活的手脚和热爱劳动的美好品质。材料准备:布、针线、顶针、剪刀、直尺、画粉、干净的沙等。教学过程.
-
植树问题教学设计南张庄乡中心小学赵娟2019年5月教学目标:1、学问及技能:通过合作探究,动手实践,让学生在做数学的过程中经验由现实问题到构建数学模型的过程,理解并驾驭植树棵数及段数之间的关系。2、过.
-
植物妈妈有方法教学设计教学范围:植物妈妈有方法是一首充溢儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗共五节,第1节激发学生思索:植物用什么方法传播种子;第2、3、4节运用拟人的手法,分别讲解并描述了蒲公英、苍耳、.
-
植树问题教学设计植树问题教学设计1教学目标:一、学问与技能性:1 .利用学生熟识的生活情境,通过动手操作的实践活动,让学生发觉间隔数与植树棵数之间的关系。2 .通过小组合作、沟通,使学生能理解间隔数与.
-
棉鞋里的阳光教学设计第一课时教学目标:1 .相识“棉、照等13个生字。会写妈、“奶等6个字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3 .有关怀长辈的愿望,学会爱护长辈。教学重点:1、认记生字2、有感情朗.
-
棉花姑娘其次课时教学设计一、复习导入小挚友们,上节课我们已经学习了棉花姑娘这篇课文,今日棉花姑娘又来探望我们大家了,让我们亲亲热热地叫一叫棉花姑娘吧?1、棉花姑娘还带了很多棉花宝宝呢!他们要考考大家。.
-
棉鞋里的阳光教学设计教学目标:相识棉,照等13个生字.会写妈,奶等6个字.正确,流利,有感情她朗读课文.有关切长辈的愿望,学习爱护长辈.教学重点:认字写字和自读,自悟课文.教学难点有感情朗读课文,培育.
-
幻想的力气课文教学设计幻想的力气课文教学设计1学习目标1.有感情地诵读课文,了解瑞恩的幻想和他为实现幻想而做出的努力,体会瑞恩为他人着想的奇妙心灵。2.相识6个生字。学习重点通过阅读,明白在实现幻想的.
-
一年级科学上册第一单元教学设计这是谁的叶【教材简析】本课是一年级上册植物单元的第4课,是在第3节课的基础上加强对叶特征的认识,明白叶的特征是辨认植物的重要信息,能根据叶的特征到周边环境中寻找他们分别是.
-
【电话礼仪】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面.
-
六年级挫折教育系列微班会设计【设计背景】众所周知,人生的道路是坎坷不平,人们在奋进的路上会遇到各种各样的挫折,挫折将与我们如影随形。在小学教育阶段,小学生正处在人生轨迹的起步阶段,遇到挫折不可幸免。六.
-
2021年浙美版六年级上册美术教学计划六年级的学生对美术学习非常感兴趣,很多学生平时热爱绘画,有一定的美术知识,应该继续保持对美术学习的兴趣。在这里,我想和大家分享一些浙美版六年级第一册的5个美术教案.
-
一年级科学上册第一单元教学设计观察一棵植物【教材简析】本课学习是建立在第一课学习的基础之上,学生充分运用眼、手、鼻等多种感官从整体到局部对一棵植物进行仔细观察。从观察方法的介绍,到自主进行观察,这是学.