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小学学案资源 (共13100 份)

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  • 26.1.2反比例函数的图象和性质第1课时反比例函数的图象和性质新知要点测评1. A解析:因为反比例函数尸警的图象的两支分别在第一、三象限内,所以3k+l0,解得k4故选A.2. C解析:因为k0,所.
    上传时间:2023-08-06
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  • 温馨提示:此套题为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调整合适的观看比例,答案解析附后。关闭WOrd文档返回原板块。24.4弧长和扇形面积第1课时弧长和扇形面积1.一个扇形的半径为8cm,弧长为.
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  • 22.1.3二次函数y=a(x-h)2+k的图象和性质第2课时二次函数y=a(xh)2的图象和性质学习目标:1.会画二次函数y=a(x-h)2的图象(重点)2 .驾驭二次函数y=a(x-h)2的性质(.
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  • 温馨提示:此套题为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚.轴,调整合适的观看比例,答案解析附后。关闭WOrd文档返回原板块。第2课时用配方法解一元二次方程1 .用配方法解方程上小一4=0时,配方后得(.
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  • 2023年大班五一放假平安教案平安是在人类生产过程中,将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害限制在人类不感觉难过的水平以下的状态。下面给大家带来2023年大班五一放假平安教案,希望大家.
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  • 你是我最好的朋友教案课题:你是我最好的朋友课型:语言课时:1课时活动目标:1、情感目标幼儿能感受朋友真挚的友情,养成朋友间互相关心、帮助的好习惯。2、能力目标通过生动的故事及小组合作活动等方式,发展语.
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  • 苏教版四年级科学下册实验说课稿降落伞下降的秘密尊敬的各位专家、评委老师:大家好!我是来自阳光小学的张三,我说课的题目是降落伞下降的秘密,主要内容分为八个部分。一、使用教材:苏教版小学科学四年级下册第四.
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  • 2.郑成功第一课时导学案1.正确、流利、有感情地朗读课文,简要复述课文。(重点)2 .学会本课8个生字,两条绿线内的4个生字只识不写,理解由生字组成的词语。说说一些词语的感情色彩。3 .了解郑成功收复.
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  • 潜能课程包饺子教案马姝一、课题背景:过新年,包饺子是中华民族五千年的风俗习惯之一,饺子味道鲜美,造型美观,深得广大人民的喜爱。针对目前大多数学生是独生子女,依赖性强,动手能力差,饭来张口,衣来伸手的风.
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  • 海底世界(第一课时)教学设计教学目标:1 .认识“窃、私”等10个生字,读准多音字“差”,会写“宁、官、汪”3个字。2 .正确、流利地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰.
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  • 23祖先的摇篮第2课时教学设计【教学目标】1.能展开想象,仿照第2、3小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。2.能认读含有“摘、采”等动词的词语,并体会动词的恰当使用。【教学重难点】重点:能展开想象.
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  • X镇中心学校2022-2023学年小学校本研修第四阶段(交流阶段)集中研修教学设计年级:二年级册数:下册课题:20.蜘蛛开店第一课时上课教师:XXX学习目标:L在检查预习的基础上,认识店、蹲”等15个.
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  • 预防溺水事故确保学生暑期安全教案什么是溺水?溺水是指大量水液被吸入肺内,引起人体缺氧窒息的危急病症。多发生在夏季,游泳场所、海边、江河、湖泊、池塘等处。溺水者面色青紫肿胀,眼球结膜充血,口鼻内充满泡沫.
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  • 课程教学方案(教案)审核表参赛选手编号:参赛选手姓名:学习单元名称:审核项目审核要点分值区间评分单元学习目标1.学习目标的表述,明确、具体、可实现;022.学习目标能体现以技能与能力训练为导向的理念。.
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  • 第三十六届民立体育节健身操比赛规程一、比赛时间:决赛:2022年10月中旬(具体时间另行通知)二、比赛地点;决赛;总部操场三、比赛分组和项目:1 .初中组;健身操(预备,初一、初二)2 .高中组:健身.
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  • 校本教材一一认识当地著名的历史人物第6课走近清代翰林吴垣教案一、教学目标:1、让学生了解吴垣的历史事迹;2、让学生学习吴垣的优秀品质;二、教学重难点:让学生对当地悠久的历史文化有所了解;三、教学准备:.
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  • 校本教材一一认识当地著名的历史人物第3课了解贾复教案一、教学目标:1、让学生了解贾复的历史事迹;2、让学生学习贾复的优秀品质;二、教学重难点:让学生对当地悠久的历史文化有所了解;三、教学准备:老师准备.
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  • 校本教材一一认识当地著名的历史人物第9课了解国潮中州诗抄辑录者作者教案一、教学目标:1、让学生了解国潮中州诗抄辑录者作者的历史事迹;2、让学生学习国潮中州诗抄辑录者作者的优秀品质;二、教学重难点:让学.
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  • 校本教材一一认识当地著名的历史人物第11课认识樊钟秀教案一、教学目标:1、让学生了解樊钟秀的历史事迹;2、让学生学习樊钟秀的优秀品质;二、教学重难点:让学生对当地悠久的历史文化有所了解;三、教学准备:.
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