小学学案资源
(共13100
份)
用时:33ms
-
班级文化建设班会教案名师精编优秀教案班级文化建设主题班会淤泥乡中心小学四年级(2)班活动目的1、让学生关心班级,热爱集体。2、发动学生精心设计,巧妙布置,力求教室和谐、高雅。保持班级干净整洁。3、学生.
-
漫画的启示(部编版五年级下册第八单元习作范文)漫画的启示在一个公交车站的上车处,有一个专用通道,旁边竖着一块牌子:今天,我看到了一幅漫画,令我大吃一惊,也让我感到很气愤。母子上车处。这是专门为母子准备.
-
格林童话读书交流课教案格林童话读书交流课四年三班杨晓艳教学目标:L交流阅读感受,加深对作品的理解。2.以班级读书交流会的形式,促进学生阅读的兴趣。3.感受作品意蕴,体悟认识的道理,启迪学生的心灵。教学.
-
篇一:有趣的拓印教案设计思路2008年,第29届奥运会、第13届残奥会在北京胜利举办,让全中国人为之骄傲和自豪。“我是中国人”这一主题以此为背景开展了一系列与中国文化艺术相关的活动。看到幼儿手执毛笔迟.
-
最新苏教版三年级劳动与技术下册全册表格式教案备课时间上课时间备课内容:1、抽拉壬;课程表教学目标:1、了解抽拉结构的特点及其在生活中的运用。2、通过自学制作步骤,学会制作抽拉式“课程表二3、了解抽拉玩.
-
新冠下小学生心理疏导教案双井小学新冠病毒疫情下学生心理疏导方案在这个特殊时期,我们可能会感到恐慌、焦虑等情绪,怀疑自己是否生病,或者在家里待久了感到烦躁并渴望出门。因此,我们为本校学生开展心理疏导,大.
-
教科版二年级上册科学3太阳的位置和方向优质教案太阳的位置和方向教学设计教学目标1.科学概念目标学会根据太阳的位置辨别方向。体会一天中,早、午、晚天气冷热变化。2,科学探究目标:能利用太阳的位置辨别方向.
-
幼儿园创意美术活动教案精选三篇【第一篇】【活动目标】1、欣赏国画葫芦天牛,了解葫芦的基本形状,感受中国画独特的韵味。2、继续尝试简单的构图方式,表现出疏密、浓淡的变化。3、保持良好的绘画常规。【活动准.
-
惠州市打造服务制造业当家的营商环境课题研究服务申请书项目申请单位(盖章):项目组负责人:填表日期:2023年月日申请机构承诺:本机构承诺对填写的各项内容的真实性负责,保证没有知识产权争议。法人代表:申.
-
心理健康辅导教案篇1班会时间:20_年11月8日午时班会课.班会目的:经过学生考试紧张心理自测,使学生懂得对待考试会有适度紧张心理,但要注意消除过度紧张心理。班会时间:20年11月8日午时班会课.班会.
-
愚公移山教案【教学目标】知识与能力1 .积累文言文重要的实词、虚词,辨析一词多义。2 .理解课文深刻的寓意。3 .反复朗读课文,整体把握文意,探索文章的内涵,培养文言文自读能力。4 .把握愚公这一人物.
-
心理健康教案如何使我们的心理更健康一、教学内容:如何使我们的心理更健康二、教学目标:1、培养学生积极的人生态度2、提高学生道德修养水平3、让学生树立正确的名利观4、培养学生勤奋学习的好习惯三、教学方式.
-
风娃娃一等奖创新教案(表格式2课时)24风娃娃教学目标L会认12个生字,会写8个字。2,能正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。3.在朗读中积累文本语言,并在想象说话中进行内化、提升。.
-
阅读复习课把握文章主要内容一等奖创新教案阅读复习课一一把握文章的主要内容教学目标:1 .聚焦单元篇章页,发现阅读要点之一”学习把握文章的主要内容”。2 .针对学生概况中的难点,梳理方法。3 .练习实践.
-
金字塔一等奖创新教学设计(共2个课时)金字塔教案教学目标:1、认识2个生字;会写7个生字;理解“坟墓、轮廓”等由生字组成的词语。2、正确、流利地朗读课文,了解金字塔的结构特点及建造方法。懂得作者是怎样.
-
金字塔一等奖创新教案20.金字塔教学目标1 .认识“黏、刃”等6个生字。2 .学习不可思议的金字塔,了解金字塔的特点,初步感知非连续性文本的表达特点。3 .能说出对两篇短文不同表达方式的感受。【核心素.
-
职业生涯重要性教案教学目标职业生涯规划的内涵,理解职业生涯规划的重要性通过感受职业生涯重规划的重要性,帮助学生尽快对自己的职业生涯进行规划,形成关注自己的见业生涯规划及未来职业发展的重要性。运用中职生.
-
祖先的摇篮教案第一课时【教学内容】统编版小学语文二年级下册第23课【文本解读】这篇课文选自第八单元,整个单元以“世界之初”为主题。课文是一首儿童诗,语言富有童趣想象丰富,能激起学生的阅读兴趣。课文中2.
-
湘教版四年级美术上册教学设计反思评课可爱的班集体前言本课的教学活动设计以激发学习兴趣,培养学习热情和动手实践能力,升华师生感情为宗旨;以培养集体意识为指导思想;以个人制版到集体拓印为发展线索来组织教学.
-
心有千千结心理健康教案地点:团体心理辅导室活动主题:心有千千结活动目标:1 .让学生体验到团队合作的力量与快乐。2 .让学生感受到个人与集体的关系,体验个人对团队的信任与责任。3 .让学生体验战胜困难.