小学学案资源
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赐予是欢乐的教学设计一-一人教版语文教材四年级上册城区华丰路小学常波一、教材分析：赐予是欢乐的是人教版四年级上册第六组课文的一篇自读课文，本组课文的主题是：人间真爱，古诗两首的友情之爱；搭石中的无私奉.
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给妈妈的礼物教案教学设计教学目标：1 .学会7个生字：送、什、么、朵、还、写、高、兴，相识新的偏旁，理解“生日”、“喜爱”、“祝”、“兴奋”等词语的意思，能用“喜爱”说一句话。2 .能正确地朗读课文3.
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31赐予树新授一、教材分析课文写的是在圣诞节到来之前，小女儿金吉娅把应当给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃,送给了一个素不相识的须要帮助的女孩。在这样的一个特别节日里,一个小女孩渴望拥有一个洋娃娃的愿望，.
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赐予树第一教时教学设计【设计理念】1、从学生已有的阅历世界动身来预料学情，迁移情感，使学生走进文本，走进主子公的内心世界。2、学习是一个主动习得的过程，引导学生自主学习，让学习成为发觉之旅，发觉文中的.
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练习5其次课时教学设计一、明确学习目标二、教学读读背背1.复习。背诵学过的成语。2.指导。（1）学生自由地读，要求读准每个字的字音。（2）指名一学生读，刚好正音，集体齐读。（3）老师范读。（让学生边听.
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练习6说说写写教学设计教学目标1 .在嬉戏中懂得介绍水果应当抓住水果的颜色、形态、味道三大特点。2 .培育学生对自己爱吃的水果产生说话、写话的愿望和爱好。3 .在小组合作中学会详细有依次的介绍水果，并.
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笋芽儿其次课时教学设计【教学目标】1、巩固生字，积累词语并在语言环境中娴熟运用。2、流利、有感情地朗读课文，了解笋芽儿成长过程，体会她对春光的憧憬和奋勉向上的精神，对他人的帮助表示理解和感谢。3、对科.
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米佳的愿望教学设计设计理念：米佳的愿望是一篇反映儿童生活的记叙文。全文以米佳感受四季登记愿望为线索，描述了春、夏、秋、冬四季的特点和米佳在不同季节里的活动。在本文的教学过程中，我设计了多种形式的朗读，.
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第一次抱母亲优秀教学设计教学目标：1 .学生能够正确识写“脖”、“摔”、“翻”、“越”、“瘦”这几个字，识读绿线中的“疚”字，理解由生字组成的词语。2 .学生能正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文.
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立定跳远教学设计及反思一、指导思想：本节课以“健康第一”为指导思想，以全面推行素养教化为动身点，勇于创新，面对全体学生，使其在德、智、体、美、劳得到全面发展，以小学生形象思维好，好动的身心特点，在立定.
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空中花朵着陆伞教学设计第一课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、相识生字14个。3、理解课文内容，让学生了解卢诺尔曼设计第一顶着陆伞并试验胜利的故事，教化学生学习卢诺尔曼富于幻想、敢于.
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笋芽儿（第一课时）教学设计教学目标：1、会认11个生字，会写轰、笋、呼喊。理解呼喊、撒娇、揉一揉等词义。2、有感情地朗读课文自然段，重点读好笋芽儿和春雨姑娘等人物的对话，感受笋芽儿对奇妙春光的向往。教.
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称象其次课时教学设计称象其次课时教学设计1:教学目标：1、了解称象的方法，能正确评价方法的优劣，重点理解曹冲称象的方法，说清步骤，明白道理。2、有感情起朗读课文。3、能进行拓展想像，想出更多的称象方法.
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秦兵马俑教学设计教案教学设计设计理念1、语文教学具有审美性的特点，遵循这一特点，挖掘语文的审美因素，把学生带入意境，批文如情，是学生自主学习的有效策略。2、语文教学是工具性与人文性的统一体。抓紧语言文.
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赐予是快乐的其次课时教学设计赐予是快乐的其次课时教学设计一.导入新课，复习旧知1、师：这一课接着同大家一起学习课文赐予是快乐的。（课题课前板书）2、这篇课文的主要人物有哪些？完全的故事是由哪一个事物引.
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秋天的怀念教学设计【教学目标】在秋天的故事里，获得生命的启迪；在秋天的回忆中，理解母爱的内涵；在怀念的情意里，感受母爱的宏大。【教学重点】读懂课文内容，领悟朴实的语句中蕴含着的丰富情感。一、导入新课（.
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秋天的图画教学设计教案教学设计秋天的图画教学设计炼化二小赵刚课前透视秋天的图画是新选编的课文，图文并茂。作者运用比拟的手法，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。课文中“谁使秋天这样漂亮.
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秋天的怀念第一课时教学设计秋天的怀念第一课时教学设计教学目标相识本课生字，理解课文内容,体会母子情深，有感情地朗读课文.教材分析与处理教学重点:体会课文内容所表达的思想感情，有感情地朗读课文.教学难点.
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线与角单元主题教学设计教材解读本学习单元的主题是线与角，学习的内容主要有：线段、射线、直线的相识，平行线与垂线的相识，平角与周角的相识，以及用量角器量角与画角。角的相识学生在二年级下册已接触，本单元主.
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礼物教学设计教学要求：1、会认1个字，会写8个字2、有感情的朗读课文，能读准字音。3、通过学习让学生懂得礼物寄予着亲人的关爱和期盼。使学生学会用礼物表达自己的心愿4、仿照课文前四自然段写一段话教学重点.
