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小学学案资源 (共13100 份)

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  • 衢江区实验小学六年级寒假读书活动汤姆索亚历险记阅读单班级2姓名2你用了多长时间读完这本书:1 .汤姆索亚历险记的作者是(国家)的o2 .请你用思维导图的形式,围绕“险”概括、提取汤姆.索亚历险记中的几.
    上传时间:2023-04-18
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  • 小学三年级美术上第7课有趣的图形教案设计学习目标:1、通过观察操作,初步认识长方形、正方形、三角形、圆形。2、通过图形在生活中的应用,感受到数学与生活息息相关,激发学生学习数学的兴趣。学习重点:会辨认.
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  • 小学五年级下册体育教案第11课小排球学习阶段:水平三学习目标:小组学习掌握排球的垫球技能;培养学生对学习排球的兴趣。学习内容:小排球学习步骤:一、体验游戏、学会合作教师活动:1、组织学生常规训练。2、.
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  • 小学三年级心理健康教育第一课教案第一课兴趣是求知的动力一、学习目的帮助学生了解兴趣是学习的动力,引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。二、学习准备字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录.
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  • 小学三年级美术上第4课趣味漫画教案设计学习目标1、欣赏动漫片及动漫形象,了解动漫知识。2、使学生了解卡通形象设计过程和方法,学会画简单的动漫形象。3、通过学习设计练习增强学生的观察力、想象力及艺术表现.
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  • 第一课让大家认识我教学目标:1、知识与技能:学习运用纸材,采用撕、剪、贴、画等方法表现大树。2、能力目标:初步培养学生的造型能力、表达能力、评价能力和合作学习能力。3、情意目标:介绍自己,表达自己对新.
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    页数: 38
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  • 第一课快速起跑和自然快跑学习目标:在游戏中体验快速起跑和自然快跑动作。学习内容:游戏、自然快跑学习步骤:一、趣味游戏练反应教师活动:1、组织学生集队、队列。2、组织学生游戏:“左脚、右脚”“高人、矮人.
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  • 小学六年级上信息技术1、信息价值我知道教案设计学习目标1、知识目标:理解信息的概念,懂得什么是信息。了解信息的几种典型特征及其表现。知道信息在人类社会中的作用以及懂得利用信息为人类服务。2、能力目标:.
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  • 小学三年级美术上第2课我是生活小主人教案设计学习目标:1、画出自己刷牙、洗脸或帮助妈妈干家务活的场面,培养学生经心观察的习惯和用钱造型的能力。2、培养学生热爱生活,做生活小主人的思想感情。学习重点:用.
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  • 小学三年级心理健康教育第二课教案第二课镜子里的我一、学习目的:帮助学生知道什么是真正的自我,什么是对自我的正确认识,懂得什么是悦纳自己。通过活动,引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康.
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  • 小学三年级美术上第1课老师您好教案设计学习目标:以教师节为契机,深化学生对老师的感情,同时,学生以自己最熟悉的老师为对象,通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。学习重难点:1、学会找到熟悉人物的特.
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  • 小学三年级心理健康教育第三课教案第三课学习要有好习惯一、学习目的通过学习使学生认识到,只有养成好的习惯,学习和工作才能取得好的成绩。从各个方面培养学生良好的习惯。二、学习过程1 .导入师:你们生活中、.
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  • 小学三年级心理健康教育第四课教案第四课学会与人合作一、学习目的:教育学生懂得在集体生活中,与人合作是十分重要和必要的:教育学生懂得,学会与人合作对自己的成长有好处;引导学生在与同学相处时,学会与人交往.
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  • 小学三年级美术上第3课方方圆圆教案设计一、学习目标1、感知圆形、方形是生活中常见的基本形状;2、能用线条等方法表现圆形、方形的组合物象。3、触觉感官体验中感受圆形、方形不同形状特征和概括观察物象的方法.
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  • 六年级上册音乐教学计划魏万凌一、学情分析:六年级的学生经过系统的学习,已经打下了扎实基础,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态很好,音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原.
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  • 类别:机械设备类序号危险源可能导致的事故分级控制措施1电锯未接保护零线,未按漏保触电伤人一级接好保护零线,按漏电保护器2电刨未接保护零线,未按漏保触电伤人一级接好保护零线,按漏电保护器3切断机漏电未接.
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  • 安全先进集体推荐表部门名称要事迹所在部门盖章(签字)意见年月日系统领导意见签字年月日公司审批盖章意见年月日
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  • 学校防溺水安全教案教学目的1 .提升安全意识,学习溺水安全的相关知识,在学习中增加与同学的合作交流意识。2 .初步了解溺水安全的相关内容,要求每一个学生都要提升安全意识。3 .自己能改变生活中不遵守溺.
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  • 学校备课常规要求备好课是提高教学质量的前提。教师要把主要精力用在备课上,严格按照“教学常规”的要求,认真探讨新课程理念下备课内容、形式、方法的改革,探索教学规律,改进教学方法,全面提高教学质量。一、要.
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  • 大气污染教案教学设计理念:1 .品德与社会是一门与学生生活紧密联系的课程。在这节课程的学习中,了解大气污染的来源和危害,认识到环境问题的严重性。2 .根据实际情况,创造性的使用教材,平衡学生的个性差异.
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