小学学案资源
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偶然与必定项链教学片段实录假如按情节人物主旨的流程教学项捱，往往会因缺少聚焦点，或者说缺少一条牵一发动全身的主线，而零敲碎打，旁逸斜出。笔,者从作者的“感慨”入手，以探究主子公人生悲剧背后的思想根源为.
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人教版五年级上册：16、珍宝鸟183;教案教学目标：1 .学习生字新词。理清文章脉络，能连贯地说出课文的主要内容。2 .能正确流畅地朗读课文。3 .讲读课文第一段，体会“我”对鸟的宠爱之情。教学过程：.
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人教版五年级上册：9、鲸183;教案学习目标1 .学会本课11个生字，正确读写“捕获、倾斜、哺扎动物”等词。2 .朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。学习作者抓住事物特点来表现事物，并用.
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人教版五年级上册：17、地震中的父与子183;教案学习目标1 .相识8个生字，会写11个生字。正确读写“洛杉矶、混乱、从前、废墟、爆炸、瓦砾”等词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3 .读懂课文.
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人教版五年级上册：1、窃读记183;教案学习目标相识“窃、腋”等七个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、滂沱大雨、饥肠辘辘”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作.
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五年级上册音乐教案第一单元、西部风情第1课时依马呀吉松教学目标：1、通过学习歌曲依马呀吉松体验西敏民族风情。2、通过歌曲练习表现质朴自然、高远深邃的感情。3、留意歌颂的发声和吐字。课时：共3课时。本课.
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五年级上册音乐教案第一单元、西部风情第1课时依马呀吉松教学目标：1、通过学习歌曲依马呀吉松体验西敏民族风情。2、通过歌曲练习表现质朴自然、高远深邃的感情。3、留意歌颂的发声和吐字。课时：共3课时。本课.
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人教版五年级上册：21、圆明园的毁灭183;教案教学要求1 .了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住达一国耻，增加振兴中华的责任感。2 .体会文章的思想感情，并体会作者是怎样围绕这一重点叙述的。3 .
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人教版五年级上册：13、钓鱼的启示183;教案（一）学习目标1 .正确、流利、有感情地朗读课文.2 .理解课文内容，细致体会“我”的心理改变过程.3 .从作者钓鱼的启示中受到教化，懂得要严格按道德标准.
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五年级上册音乐教案第一单元、西部风情第1课时依马呀吉松教学目标：1、通过学习歌曲依马呀吉松体验西敏民族风情。2、通过歌曲练习表现质朴自然、高远深邃的感情。3、留意歌颂的发声和吐字。课时：共3课时。本课.
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人教版五年级下册桥课堂实录桥课堂实录教学过程一、谈话导入：（播放歌曲）师：同学们，这首歌是不是很熟识，有谁知道这首歌的歌名是什么？生321:为了谁。师：这首歌歌颂了那些平凡而又不平凡的人，今日学的课文.
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人教版五年级上册：11、新型玻璃183;教案新型玻谪教学设计一课前打算1 .生字、词的幻灯片。2 .每个小组打算白纸一张，用于课后思索题一。第一课时、导入板书课题：新型玻璃我信任同学们都见过玻崎，而今.
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人教版五年级下册口语交际习作三教学设计教学目标1 .让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝告别人，了解规劝语言的特点，体会养成良好的行为习惯的重要性。2 .让学生学会写发言稿，体会发言稿在生活中.
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草原敕学设计一、教学目标1 .相识4个生字，会写14个生字。正确读写“地毯、溶染、勾画、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞怯、摔跤、偏西、天际”等词语。2 .有感情地朗读课文，背诵第一、二自然段。3.
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人教版五年级下金色的鱼钩教学反思金色的鱼钩教学反思1:金色的鱼钩本是一篇学生自学的课文，但由于课文篇幅较长，学生理解起来存在很大的困难，我便带着学生将课文简要的理解了一遍。我发觉在老师的引导下，学生理.
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人教版五年级下桥教学设计桥教学设计【教学目标】1 .相识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥护、清瘦、嘶哑、放纵、豹子、呻吟、搀扶、祭祀、乱哄哄、势不行当、趺跌撞撞”等词语。2 .
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16、g桥其次课时教学设计一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过研读课文中的聿点词句，感悟洪水肆虐的危机情境，体会老汉的大山形象。二、教学重难点：抓住课文重点词句，感受老共产党员无私无.
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人教版五年级下册再见了亲人教学反思再见了亲人教学反思1:再见了，亲人这篇课文记叙了1958年最终一批志愿军离朝回国时，同朝鲜人民依依惜别的情景，赞扬了中朝人民用鲜血凝成的宏大友情。本文是一篇浸透了中朝.
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说课稿双矫铺镇中心小学鲍呈静各位老师：大家好！今口我说课的题目是图形的旋转，依据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标分析、教学法分析，教学.
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人教版五年级下幻想的力气教学设计幻想的力气教学设计教学目标：1 .在反复朗读、想象拓展等文本感悟的过程中相机理解“迫不及待”“一声不吭”“坚决”等词语的意思。2 .通过想象拓展、联系自己的生活、有感情.
