-
农村小学体育课教学之我见摘要:提高体育课堂教的有效性,应该从激发小学生的兴趣入手,同时,利用教材的内容有目的的进行思想品德教育,合理开发生活中已有器材的多种功能和利用现有教学资源,创新体育教学模式,从.
-
体育课教案班级日期教师教学内容教学目标主题重占难点教学过程部分教学内容组织与教法时长准备部分部分教学内容组织与教法时长开始部分结束部分场地器材课后小结
-
二年级美术上册说课稿茂密的花本次说课内容为人美版二年级上册第十四课茂密的花,我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点以及教学过程等几方面来进行阐述。一、说教材本课属于“造型表现”领域。根据美术课.
-
三年级美术上册民间面塑教学设计【设计理念】本课属于“设计应用”领域的课程。面塑是一种新颖活泼的手工制作形式,学习面塑不应该仅仅要求他们用面塑的方法制作小动物,而是要通过面塑这种形式,重点培养学生概括能.
-
三年级美术上册各种各样的鞋教学设计一、教材分析:本课是一节“综合探索”领域的内容。既介绍了古人的鞋,也展示了今人的鞋,既有设计大师设计的鞋,也有学生制作的鞋。其目的是让学生简略了解鞋的历史、鞋的发展变.
-
一年级美术上册画汽车教学设计教材分析根据美术课程标准所确立的阶段目标,本课属于“造型表现”学习领域。汽车是学生非常熟悉的一种交通工具,儿童对汽车有着浓厚的兴趣,本节课通过引导学生先从汽车的认识、观察、.
-
三年级美术有趣的拼图教学设计一、学情分析:三年级学生已具备一定的造型表现能力,本课从学生的心理特点出发,结合动画引导学生利用各种材料拼贴成漂亮的作品。锻炼学生的耐性、动手能力及热爱生活的情感。二、教材.
-
XXXX学校集体备课制度为进一步促进教师的专业化发展,发挥名优教师和老教师的传、帮、带作用,增进教师间的合作,真正达到集思广益,取长补短,共同提高的目的,时而实现资源共享,优势互补,进而提升学校的教学.
-
(完整版)圆柱与圆锥的小故事有一天,大家都像往常一样去公园散步,忽然听到吵架的声音,走近一看,原来是圆柱和圆锥在吵,而且吵得挺厉害的。它们是好朋友啊,怎么吵成这样?原来事情是这样的:一天,圆柱、圆锥和.
-
附件二:投资者关系活动记录表格式证券代码:002488证券简称:金固股份浙江金固股份有限公司投资者关系活动记录表编号:20180913投资者关系活动类别特定对象调研口分析师会议媒体采访口业绩说明会口新.
-
Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?SectionA评测练习1.Retellthepassage.recentlyunusualwhensomany-teachesencour.
-
第三课美丽家园教材分析:本课属于“造型表现”领域,学习内容是让学生用绘画的形式描绘生活环境,学习要点定位在记忆性写实绘画。学情分析:孩子们居住的地方是他们生活的美丽家园,是哺育他们成长的摇篮,也是一个.
-
1 .1探索勾股定理(一)教学内容:P2-4教学目标:L体验勾股定理的探索过程,由特例猜想勾股定理,再由特例验证勾股定理。2 .会利用勾股定理解释生活中的简单现象。教学重点:探索和验证勾股定理。教学难.
-
第九单元课题1溶液的形成第二课时教案【教学目标】知识与技能1 .探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。2 .知道一些常见的乳化现象。过程与方法经历和体验科学探究的基本过程,激发学生学习化学的兴趣。情.
-
第1节元素与物质的分类一、教材分析(一)知识脉络学生在初中化学中已经认识了几种具体物质的性质和单质、酸、碱、盐、氧化物的一般性质,但他们只是从单个物质的角度认识物质的性质,尚未从一类物质的角度认识物质.
-
人教版初中化学九年级上册第四单元课题2水的净化第一课时教案【教学目标】知识与技能1 .了解自来水净化的流程。2 .学习并理解吸附、沉淀、过滤等净水方法。过程与方法1 .通过课前收集整理资料和课堂汇报,.
-
九年级化学学科电子教案第周星期(年月日)总第课时I:教学时间:第周星期(年月日)课题10.2酸与碱之间的反应(2)课型新授教学目标知识技能了解PH与溶液酸碱度的关系,会用PH试纸检验溶液的酸碱,认识酸.
-
人教版初中化学九年级上册第四单元课题2水的净化第二课时教案2【教学目标】知识与技能1 .能够区分硬水和软水,了解软水硬化的方法。2 .初步学会用蒸储的方法对混合物进行分离。过程与方法1 .通过课前收集.
-
背影教学设计【知识与能力目标】1 .理解、积累“交卸、狼藉、簌簌、赋闲、颓唐、琐屑、蹒跚、踌躇、典质”等词语。2 .体会关键性语句的含义和表达作用,进行细节描写的阅读写作训练。3 .学习本文独具匠心的.
-
岳阳楼记教学设计【教学目标】L知识与技能:了解文章寓情于景、卒章显志的写法,把握作者独辟蹊径、精心设计的巧妙;正确理解名言警句的深刻内涵。学习和积累文言词汇,掌握文中的实词,了解文中“以”“则”等虚词.