小学学案资源
(共13100
份)
用时:34ms
-
慈母情深课堂实录执教者：特级教师李卫东一、初读全文，理出脉络师：一位当代作家，名叫梁晓声。他写了一部以母爱为题材的小说，名叫母亲。小说中记叙了母亲在养育自己和弟弟妹妹的过程中的20多个小故事。每个故事.
-
15.1.2分式的基本性质（1）教学设计1课时主备人田慧敏课时1课时时间2015-12-10教学目标知识与技能1、理解分式的基本性质，灵活运用分式的基本性质进行分式的变形；2、能运用分式的基本性质对分.
-
教学目标：1.自主学习字词，会认“昼、耘、供、稚”4个生字，理解字义，识记字形；正确书写会写字“昼、耘、晓”；正确读写课文中“耘田”“绩麻、稚子”等词语。2 .有感情地朗读、背诵古诗。默写古诗。3 .
-
时间：备课人：学校：课题5.3善用法律课型新授新闻内容13岁的中学生小峰自创一首歌词,参加当年的“全国少儿歌词征集活动”。这首歌词由于新颖、富有情感而被评为特别奖。然而，小峰并为接到获奖通知书。经过调.
-
部编版九年级上册道德与法治第五课第二框凝聚价值追求教学设计课题名凝聚价值追求教学目标1、理解民族精神作用、内容、品格、丰富和发展，知道社会主义核心价值观重要性、内容及怎样培育社会主义核心价值观。2、培.
-
课题：凝聚价值追求学科道德与法治执教教师班级课时安排1课时教材分析本框在了解了中华文脉的作用于发展，中华美德的内涵及影响的基础上，继续学习中华民族精神。中华文化具有传承性与时代性，民族精神是中华优秀文.
-
5、传统游戏我会玩教案一、教学目标1.知识目标：让学生对传统游戏有初步的了解。2 .能力目标：让学生学会初步的调查分析。3 .情感目标：培养学生的合作精神以及对传统文化的热爱。二、教学重难点：让学生学.
-
时间:备课人:学校:新闻内容老人也得学会尊重他人2019年4月13日，甘肃兰州一老人上公交车后，要求女子让座，两人发生争执，老人强行坐到女子身上，随后公交司机停车规劝。听女子说报警，老人便挥手相向。女.
-
维护秩序教学设计教材分析：本课题内容是统编道德与法治八年级上册教材第二单元第三课社会生活离不开规则的第一框维护秩序。本框内容作为该课的重点和落脚点，从生活实际出发，让学生感受到规则不是外在强制的结果，.
-
第四课社会生活讲道德第1课时尊重他人教学目标【情感、态度与价值观】培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。能感受尊重带来的良好心理体验，尊重每一个人。【能力目标】1 .知道尊重他人的原因及表现；.
-
维护秩序教学设计课题维护秩序单元第二单元学科道德与法治年级八年级教材分析维护秩序分为“社会生活有秩序”和“维护秩序靠规则”两目内容。第一目“社会生活有秩序”强调有秩序才有美好生活，知道秩序对社会、对个.
-
课题：夯实法治基石总课时16：第7课时教学目标：情感态度价值观：增强法治观念，自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。过程与方法：梳理中国法治建设的历程，理解建设法治中国的要求。知识与技能：.
-
3.1生活在新型民主国家课题生活在新型民主国家本课为课时课型新授备课人时间课标要求知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度知道我国各民族人民的共同理想。（2011版思品德.
-
2、学做快乐鸟教案一、教学目标1.知识目标：让学生了解保持快乐心态的好处。2 .能力目标：让学生掌握心态调节的方法。3 .情感目标：让学生学会独立、自信、快乐的生活。二、教学重难点：让学生掌握心态调节.
-
第三课社会生活离不开规则第1课时维护秩序教学目标【情感、态度与价值观】认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识。对规则的社会功能具有高度认同感，认同社会生活、社会秩序和社会规则三者密不可.
-
第三课追求民主价值第2课时参与民主生活教学目标【情感、态度与价值观】1 .自觉参与民主生活，增强社会责任感和主人翁意识。2 .增加热爱社会主义民主的情感，逐步形成尊重、宽容、批判和妥协的民主态度。【能.
-
创新改变生活教材分析：创新改变生活是九年级上册第二课第一框，下设两目，分别是第一目“感受创新”、第二目“创新引擎”。本框主要论述“如何理解创新”和“为什么要重视创新”的问题，引导学生从感知创新到理解创.
-
课题1.2在社会中成长课型新授时间：备课人：学校：情感态度价值观正确认识社会于个人之见的密切联系，在生活中树立正确的世界观。主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，并能意识到奉献社会也是帮主自己。方法与.
-
总课时4：第2课时课题：在社会中成长教学目标：情感态度与价值观：树立主动、积极地参与社会实践的态度，并在社会实践、服务社会的过程中收获快乐。过程与方法：主动积累社会生活经验，掌握参与社会生活的方法，提.
-
1.2在社会中成长【教学目标】1 .知识目标：知道人的成长离不开社会；掌握亲社会行为的重要性，能够自觉培养自己的亲社会行为。2 .能力目标：养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践。.
