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小学教育资源 (共25028 份)

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  • 认识垃圾桶认识分类标志教学设计活动目标:1.增强学生关心身边小事的自觉性,并能够使学生主动发现问题。2.学习垃圾分类知识,解决垃圾回收利用问题。活动重难点:认识垃圾箱及垃圾分类标志活动准备:垃圾箱外观.
    上传时间:2023-10-17
    页数: 3
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  • 盘古开天地教学实录(一)、谈话导入,解读课题,检查预习。师:大家预习了课文,已经知道,我们今天要一起来学习的盘古开天地是一篇中国远古的神话故事,大家还知道哪些其他的中国神话故事吗?生:女蜗补天,精卫填.
    上传时间:2023-10-17
    页数: 11
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  • 生活中的一次性用品教学设计教学目标:1.通过调查、考察、辩论,了解身边一次性用品的种类、使用情况,知道使用一次性用品的利与弊。2 .懂得节约资源,知道多使用耐用品是保护大自然的行为。3 .通过多种途径.
    上传时间:2023-10-17
    页数: 7
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  • 汉语拼音字母表声母(23个)二:b二二二P二二二1二f二二J二d二二二二J二口二二二1二二J二gkhj二q二XZh二Ch二shZCSyW单韵母(6个)iEE3EEiE复韵母(9个)aieiUiaoOt.
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  • SI
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  • 某小学集体备课操作流程一、备前准备工作:集体备课前,至少提前一周,确定集体备课主持人(一般应为教研组长)、主备人、参与人、备课内容、记录人等,并将这些内容通知所有参与备课者,要求参与者事先个人备课。主.
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    页数: 4
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  • 普通话测试朗读全文注音标准版西部文化和西部开发中国西部我们通常是指黄河与秦岭相连一线以西,包括西北和西南的二十个省、市、自治区。这块广袤的土地面积为五百四十六万平方公里,占国土总面积的百分之五十七;人.
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    页数: 4
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  • 普通话测试朗读作品全文注音标准版2篇语言的魅力在繁华的巴黎大街的路旁,站着一个衣杉褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐刃屏伸手向过路行人乞讨,而是在身旁立一块木牌,上面写着:我什么也看不见!.
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  • 普通话测试朗读作品全文注音标准版永远的记忆小学的时候,有一次我们去海边远足,妈妈没有做便饭,给了我十块钱买午餐。好像走了很久,很久,终于到海边,大家坐下来便吃饭,荒凉的海边没有商店,我一个人跑到防风林.
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    页数: 5
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  • 普通话测试朗读全文注音标准版鸟的天堂我们的船渐渐地逼近榕树了。我有机会看清它的真面目:是一棵大树,有数不清的丫枝,枝上又生根,有许多根一直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一棵大.
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  • 普通话测试朗读作品全文注音标准版最糟糕的发明在一次名人访问中被问及上个世纪最重要的发明是什么时,有人说是电脑有人说是汽车,等等。但新加坡的一啰0名人士却说是冷气机。他解释,如果没有冷气,热带地区如东南.
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  • 普通话测试朗读全文注音标准版我为什么当教师我为什么非要教书不可?是因为我喜欢当教师的时间安排表和生活节奏。七、八、九三个月给我提供了进行回顾、研究、写作的良机,并将三者有机融合,而善于回顾、研究和总结.
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  • 普通话测试朗读全文注音标准版我的信念生活对于任何人都非易事,我们必须有坚韧不拔的精神。最要紧的,还是我们自己要有信心。我们必须相信,我们对每一件事情都具有天赋的才能,并且,无论付出任何代价,都要把这件.
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  • 普通话测试朗读全文注音标准版野草有这样一个故事。有人问:世界上什么东西的气力最大?回答纷纭的很,有的说象,有的说狮,有人开玩笑似的说:是金刚,金刚有多少气力,当然大家全不知道。结果,这一切答案完全不对.
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  • 普通话测试朗读全文注音标准版一分钟著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话,于是与那个向往成功、渴望指点的青年人约好了见面的时间和地点。等到那位青年人如约而至时,班杰明的房门敞开着,眼前的景象令青.
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  • 慰问食品类安全标准第一节肉类制品质量标准2一、油炸肉制品2二、速冻调制肉制品5三、肉灌米肠9四、西式火腿17五、风味肉制品25六、酱卤肉制品30第二节罐头制品质量标准33一、酒酿风味罐头33二、肉菜肴.
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  • 巧手利用变废为宝废纸巧利用教学设计活动目标:1 .知识目标:通过对身边各种废弃纸制品的发现、收集,发挥自己的想象力变废为宝,同时认识到纸制品的过度浪费,利用这些浪费的纸制品制作成新颖的工艺品;通过活动.
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  • 汉语拼音声母韵母拼读全表两拼(声母+单韵母)三拼(声母+介音+韵母)OeiUUiaiaoianiangionguaUOuaiuanuangUanbbabobibubiaobianPPaPOPiPUpi.
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  • bU.D,O,:)OP0*.一一IfSf.三mHlm111mnhTnHlmJC
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  • 小学科学教学反思在小学科学教学中,反思是一项重要的活动,它可以帮助教师深入思考自己的教学过程和教学效果,并从中找到改进的方向。以下是我对小学科学教学的反思:首先,我要反思教学目标的设定是否明确。在科学.
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