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儿童画教学支配表时间课程支配工具打算第1次美丽的小鸟一起飞彩笔画水彩笔、铅笔、檬皮第2次好吃的冰淇淋第3次大树的故事第4次我宠爱的玩具第5次大公鸡线描粗、细记号笔第6次胖胖的小猪第7次汽车第8次美丽的.
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小壁虎借尾巴敬重的领导，敬重的老师，敬爱的同学们：上午好！今日我给大家讲故事的题目是小壁虎借尾巴讥小壁虎在墙角捉蚊了，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看哪!小壁虎想，向谁.
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大款小的狗焦森林里住莉一只狗熊，它经常欺压小动物.清早，狗熊一出门，望见小鸭子在河里游泳，就龄龄地躲到树背后,静静地捡起一块石头,往河里扔.小鸭f以为孤理来了,吓得抓紧躲到芦帮丛里.狗熊说：“哈哈哈哈.
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八岁孩子睡前童话故事5篇通过阅读童话故事，可提高儿童的阅读实力。童话故事可以引导儿童学习学问，教给他们正确的选项是非对错观念，我们在阅读故事给孩子听的时候，要留意正确的引导孩子的思想教化，下面为大家细.
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1、儿童发展过程中出现的各种好官、动作和身体健康问遨,这主要是指A、认知发展障任；儿也8、生理发展隘时儿我C、语言发展障回儿童D、情绪和行为何时儿童.答案正确答案B解析学前儿童的生理发展障碍包括儿旅发.
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蚊子和狮子情境性教学设计蚊子和狮子情境性教学设计可以围绕以下几个方面进行，旨在通过生动的情境模拟和多样化的教学活动，引导学生深入理解寓言内容，领悟其中蕴含的深刻道理。一、学习目标1 .学生能够准确概括.
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1、荚国特殊教育专家何克和3拉格将特殊儿童分成五大类,其中感觉障用包括视觉损伤和A,听觉损伤8、语言损伤C、情博降周D、情绪异常答案正确答案A解析关国特殊教行专家柯克和葛拉格的五大分类，我中懑觉海得包.
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1、较早涉及学前特殊儿童教育的教育家是A、柯克Bx蒙台校利C、马卡连柯D.坎纳答案正确答案2、根据我国通行的判断听觉障碍的标准，人只能听到高于60dB的声音，他属广A、一娘龙B、二级理C、一级里听。、.
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读读童谣和儿歌阅读手册班级:姓名:学号:书籍是人类进步的阶梯，我们在寒假时也要坚持阅读，让书香浸润家园！请你认真阅读老师为你推荐的.书目并做好相应的阅读记录!.荐读：读读童谣和儿歌200首这本书记录了.
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认识物体的形状教案【教材分析】学生在前一课的学习中已经通过“称一称”的方法测量r物体轻重的不I可，体会r物体的一个基本特征一一质量.在本节课中，学生将对“形状”这一物体的基本特征展开研究，形状反映/物.
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1、下列关于学前特殊儿童教育的说法,不正确的是A、对具有特殊学习衡要的个体施以有别于一般教学的教育方式8、为不同发展需要的儿童创设有利于其潜能发展的教育计划C、为各种在学前有陈网的儿童提供消除个体差异.
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入学教育活动策划方案（摘选10篇）1 .入学教育活动策划方案篇一主题：迎新启航，共筑梦想目标：帮助新生快速适应新环境，了解学校文化和规章制度。活动内容：开幕式：学校领导及教师代表致辞，欢迎新生入学。校.
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玩得真开心教案一、教材分析学生放学回家后，会进行一些与在校完全不同的娱乐活动。对此，我们要引导学生在家也要学会开心地玩，让自己玩得安全快乐。木课侧重指导学生动脑筋、有创意地玩，这也是时代对儿童提出的要.
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灯笼情境性教学设计灯笼情境性教学设计旨在通过创造一个富有传统文化氛围的教学环境，让学生深入了解灯笼的历史、制作工艺及其背后的文化意义，同时培养学生的动手能力和创新思维。以下是一个详细的教学设计方案：一.
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特殊儿童游戏课程标准一、谭震定位特殊儿童游戏是高职特殊教育专业的一门理论与实践并重的专业课程。游戏课培养学生制定游戏计划、方案；封游戏过程进行指导、对游戏结果迸行分析、总结的能力O通过学习学生善于挖挹.
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特殊儿童康复训练方法课程在线教学标准与规范一、课程性用与课程教学目标1 .课程性质特殊儿童的康友训练方法是高职特殊教方专业的一门专业核心课程.该课程主要培养学生掌握特殊儿童的特点、状况,掌握特殊儿单的.
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特殊儿童游戏课程在线教学标准与规范一、课程性质与课程效学目标1 .课程性质特殊儿童游戏3是高职特殊教育专业的一门理论与实践并重的专业课程，游戏课培养学生制定游戏计划、方案：刻游戏过程进行指导、对游戏结.
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枣儿情境性教学设计枣儿情境性教学设计可以从以下几个方面进行：一、学习目标1 .了解戏剧的基本常识和剧本的基本内容。引导学生掌握剧本欣赏的方法，体会剧本独特的艺术魅力。通过品读老人与男孩的对话，感悟人物.
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