幼儿教育资源
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活动目标：1、理解故事情节，大胆想象，尝试仿编故事情节，体会想象的乐趣2、感受故事中想象变化的神奇，明白贪吃冷饮的坏处。小猴学会了变魔小猴学会了变魔术。有一天，他术。有一天，他请森林里的好朋请森林里的.
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一天，小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。一天，小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎慌忙逃跑，一使劲，尾巴挣断了。没小壁虎慌忙逃跑，一使劲，尾巴挣断了。没有尾巴多难看啊！小壁虎难过极.
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【活动目标】1、理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“”各表示什么，并学说句式“我想买个圆圈，我要用它”2、感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。猜一猜猜一猜一物象人又象狗，.
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中班语言活动：小动物照镜子中班语言活动：小动物照镜子 活动目标活动目标1、观察动物的外形特征，了解动物的生、观察动物的外形特征，了解动物的生活习性和本领。活习性和本领。2、能够用恰当的词句描述动物的主.
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有颗黑黑的小花籽，悄悄地从妈妈的怀里蹦了出来，它要出来寻找快乐它看见太阳，问：太阳公公，你快乐吗？太阳笑着说：快乐，快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。它看见小鸟，问：小鸟，你快乐吗？小鸟笑着说：快.
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小鸡叽叽醒了，睁开眼睛一看，哦！原来是住在一间蛋壳房子里，房子在妈妈的怀里多温暖啊！经过二十多天的贪睡，鸡哥哥和鸡姐姐都破壳而出了。小鸡叽叽也忍不住了，使劲地啄呀！啄呀！咦！蛋壳房子破了个洞，叽叽好奇.
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活动主题活动主题：中班语言小兔怕怕教学目标教学目标：1、欣赏并理解故事，知道遇事要勇敢。2、在想想、看看、听听中尝试根据故事情节进行猜测，并大胆表达。教学重点：教学重点：欣赏并理解故事，知道遇事要勇敢.
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活动目标1、在看看、想想、说说、做做的过程中，理解诗歌的内容，感受诗歌有趣的情感；并启发幼儿结合生活经验大胆想象。2、理解并学做动词：爬、飞、举、钻。3、激发幼儿热爱大自然，加深对小动物的喜爱之情，培.
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小小 鱼鱼 再再 见见
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天上的云彩真有趣。天上的云彩真有趣。天上的风儿真能干。天上的风儿真能干。风儿吹呀吹，云彩变成小白船，风儿吹呀吹，云彩变成小白船，小白船，飘呀飘，飘到远处看不见小白船，飘呀飘，飘到远处看不见.风儿吹呀吹.
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森林里有一间小屋，里面住着三只小猪，老大、老二和老三。三兄弟整森林里有一间小屋，里面住着三只小猪，老大、老二和老三。三兄弟整天在屋子里玩耍：一会儿在吊灯上荡秋千，一会儿在屋子里捉迷藏、翻天在屋子里玩耍.
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活动目标理解故事，明白爱是可以传递的。体会拥抱的温暖，并大胆用动作和语言表达出来。通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。愿意分角色表演简单的故事情节。
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中班语言活动诗歌家是是是是是就是的家的家的家的家的的我们祖国谢谢观赏！
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活动目标：1、描述动物的外形特征、生活特点，能根据描述的特点说出对应动物；2、遵守游戏规则，体验和同伴集体游戏的乐趣。眼睛红红像苹果，耳朵长长像竹叶，尾巴圆圆像汤圆，身体软软像棉被，()呀()，真想抱.
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活动目标1.理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的优美。2.尝试模仿散文中的句子进行创编。3.懂得爱护树木。落叶秋风起了秋风起了,天气凉了天气凉了,一片片的树叶一片片的树叶从树枝上飘落从树枝上飘落.
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1.增加幼儿的词汇量。2.学习并掌握新单词。“mother”，“father”,“grandmother”,”grandfather”3.激发幼儿热爱家，热爱家人的感情。配套的幼儿用书，单词卡片。1.
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活动目标1.通过观察、比较，发现事物的排列规律。2.感受按规律排序的重复性和延续性。我们班的新朋友我们班的新朋友 嗨，大家好！嗨，大家好！请帮帮我吧？（不同物体的排序）（不同物体的排序）这回怎么做？这.
