幼儿教育资源
(共49038
份)
用时:25ms
-
二月二龙抬头作文范文10篇二月二龙抬头作文1今天是农历二月二，俗话说的好“二月二，龙抬头”.可我一直不明白“龙抬头”是什么意思，所以只好问偶老妈，妈妈说她也不知道，这个问题只好告段落。今天我们要去姥姥.
-
2024最新国家开放大学本科幼儿文学练习题及答案学校:班级:姓名：考号:一、单选题（18题）1.幼儿读物是适宜幼儿听赏的OA.各种书籍B.神话传说C.民间故事D.幼儿童话2 .古代印度寓言童话集O是世.
-
2024昆士兰终止妊娠指南解读：安全、有效、恰当的终止妊娠（全文）孕期可能因孕妇、胎儿或其他因素需要放弃胎儿而终止妊娠。针对此类孕妇，如何安全、有效、恰当的终止妊娠，从而降低并发症并减少潜在的心理负担.
-
2024新大象版一年级科学上册观察兔子教学设计【教学目标】科学观念观察兔子并说出兔子的外形特点以及共同特征。科学思维能在教师指导下，观察具体事物的构成要素，通过口述、画图等方式描述事物的外在特征。探究.
-
二年级美术流淌的颜色说课稿范文汇总合集流淌的颜色-课属于“造型表现”学习领域。是小学阶段学生第一次运用水彩颜料，体验色调融合改变的初始课。新课标指出：“造型表现学习领域在低班级阶段应强调感受、体验、和.
-
武汉市秦园路学校（小学部）老师电子备课本2015至2016学年度第一学期学科：校本老师姓名：刘小佼班级：二年级学校校本课程必修课（选修课）教学实施支配表2015-2016学年度课程名称五彩缤纷梦天堂任.
-
二年级编写童话故事童话故事中的幻想看起来好像能逍遥自由，可在瞬间上天入地，一目千里，可写仙子，可写妖魔，可死而复生，可长生不死，甚至连虫鱼鸟兽都可以有人的思想，人的行为等等，下面为大家细心整理了一些关.
-
武汉市秦园路学校（小学部）老师电子备课本2015至2016学年度第一学期学科：校本老师姓名：刘小佼班级：二年级学校校本课程必修课（选修课）教学实施支配表2015-2016学年度课程名称五彩缤纷梦天堂任.
-
二年级美术卡通宝宝评课稿文章来源老师范文吧二年级美术卡通宝宝评课稿今日听了叶老师的这节展示课，受益匪浅，以下几点是我听后的一点感受：一、科学、才智、严密的预设首先从设计虚拟的卡通城、呈现生活中的卡通迷.
-
二年级简短作业评语成功的评语是少年儿童安康成长的催化剂，对二年级学生的学习有很大的帮助。下面是有二年级简短作业评语，欢送参阅。二年级简短作业评语1、待人较为宽容，不与同学斤斤计较;能严格遵守各项规章制.
-
二年级经典睡前故事5篇睡前故事不仅可以增加孩子们的睡欲，还可以教化孩子。天真烂漫是孩子的天性，丰富想象是孩子的特性，每个孩子都有着自己的童话世界。在睡前，给儿童讲小故事可以营造温馨的心理环境，帮助孩子.
-
二年级简短睡前故事五篇睡前故事不仅可以增加孩子们的睡欲，还可以教化孩子。天真烂漫是孩子的天性，丰富想象是孩子的特性，每个孩子都有着臼己的童话世界，给儿童讲小故事，帮助孩子把心情调整到准备入睡的状态，下.
-
二年级经典寓言故事中国寓言故事是中国传统文化和民族才智的一个重要组成局部，每一个故事都向我们翻开了一扇窗户，从这里能够远眺到一个新颍的天地,那里不仅趣味无穷，还可以领悟多数的世理，下面为大家细心整理了.
-
二年级简短评语20字无论是在学校还是进入社会，我们都必需接触到评论。评论可以帮助被评估对象不断接近目标，实现目标，加强目标行为，减弱偏离目标的行为。你知道如何写评论吗。以下是我整理的二年级简短评语20.
-
二年级看图写话我来帮忙-如何写详细教学目标：1、学习并复习巩固视察单幅图的方法，能依据肯定的依次细致视察图画并能依据图画内容绽开合志向象。2,培育学生会说并在说的恭础上写几句完整、连贯的话。3、能依据.
-
二年级的寓言故事4个二年级的寓言故事篇1：能下雨的树小狗熊和小猫熊到美洲旅游时.，在一个森林里相遇了。小狗熊告知它一件惊异的事：昨天中午，我在一棵大叶子树下睡觉，突然，一阵哗哗的大雨把我浇醒了。我睁眼.
-
二年级睡前故事小学二年级睡前故事虽然孩子已经上了小学二年级，但是爸爸妈妈们都会为他们讲一些睡前故事，下面是我给大家整理的二年级睡前故事，盼望能帮到大家！二年级睡前故事：小鸡吱吱有只小鸡，名叫吱吱。一天.
-
2024幼儿园语言领域课件（精选10篇）1.2024幼儿园语言领域课件篇一活动目标1 .帮助幼儿练习正确使用量词。2 .提高幼儿在生活中快速倾听和应答的能力，增进他们思维的敏捷性。活动准备1.图片-一.
-
题目：爱护小鸟提示：1、什么时候在哪里发生了什么事情？图上都有谁？2、他为什么要打鸟？用什么工具？怎样打鸟？3、两人之间会说些什么？结果怎样？星期天早上，阳光明媚，小虎拿着弹弓兴趣盎然地到公园里玩耍。.
-
2024幼儿园科学课件（精选10篇）1.2024幼儿园科学课件篇一活动目标1、通过观察，引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同的，发展幼儿仔细观察的能力。2、探索复制指纹的方法，萌发多样探索的意识。3、初.
