幼儿教育资源
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活动目标：1 了解兔子的基本特征和生活习性。2 萌发喜欢小动物，愿意亲近小动物的情感。活动准备：小兔实物，儿歌图示，萝卜贴纸等。活动过程：一、引起兴趣游戏小手拍拍教师：小朋友们，睁开眼睛看看，谁来了？.
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活动目标:1.能运用多种感官认识事物，感知、探索西瓜的基本特征。2.愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.发展动手观察力、操作.
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教学目标：1、欣赏故事，理解故事人物的情感。2、能用语言，动作大胆地表现自已对作品的理解。3、学习认真倾听故事，养成良好的倾听习惯。活动准备：教学挂图，录音磁带。活动过程：1、出示“梨“的挂图，提问：.
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活动目标:1、初步了解动物(猴子、牛、袋鼠)尾巴的作用。2、享受听故事的乐趣。活动准备:借尾巴的课件。活动过程:一、以讯问的口气引出课题，激发小朋友的兴趣师:小朋友有没有见过小兔子的短尾巴啊?今天老师.
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设计意图：现在的孩子，大部分都是独生子女，就会有凡事都以自我为中心，不顾及他人感受的性格，因此根据幼儿的身心特点，让幼儿通过直观的教学，切身体验一下被打扰的感觉，让他们明白这种做法是不对的，逐渐学会尊.
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教学目标：幼儿园小班鹿柴教案1学习鹿柴这首诗，理解诗句内容，体会作者的思想感情。2根据诗句，展开想象，体会诗人的思想感情。3正确背诵鹿柴这首诗。4让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。5理解诗歌所用.
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活动目标1.学着分析角色特点和归纳主题。2、学习与同伴友好相处的方法。3.通过故事，让幼儿懂得当遇到问题的时候，要学会自己解决教学重点、难点活动重点:理解干面包是怎样变化的。活动难点:理解“为什么狐狸.
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活动名称：我和小猪年龄段和领域：小班语言活动目标：1.学习仔细观察图片并讲述。2.理解故事情节感受故事中的愉快、幽默的情感。3.喜欢模仿故事中的象声词。活动准备：多媒体课件。活动重、难点：重点：学习仔.
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活动目标:1.引导幼儿仔细观察并根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。2.理解儿歌的主要内容，初步学说儿歌。3.体会文学活动带来的快乐，体验其诙谐性。活动准备:小老鼠指偶一个，多媒体课件活动过.
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活动目标 1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。 2、学说相应的短句，如：“你是，我就不开门！” 3、领会故事蕴含的寓意和哲理。 4、理解故事内容，丰富相关词汇。 活动准备 小兔跳的律动音乐、木偶、.
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活动目标让幼儿初步掌握倾听的方法，培养幼儿良好的倾听习惯，在倾听中学会关注别人。让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。教学重点、难点培养幼儿的倾听习惯，倾听的.
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活动设计背景小班的幼儿，喜欢吃零食，每次家长送来的时候，在幼儿园门口，总有幼儿要买那些小零食吃，通过本课，希望幼儿明白不乱吃东西的道理。活动目标1，阅读故事，初步掌握故事内容。2，能认真观察画面，尝试.
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教案目标：1.知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。2.了解鸟与人类，自然环境的关系，培养爱护鸟类，热爱大自然的情感。教案准备：PPT课件教案过程：一：导入过程：听小鸟声音导入。放录音：听，这是什么.
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【活动目标】1、学说儿歌，理解儿歌表达的内容，感受儿歌优美的意境。2、尝试仿编儿歌第一句，体验学习儿歌的乐趣。【活动准备】1、水珠宝宝幼儿学习资源。2、水珠宝宝语言磁带，教师教学资源。【活动过程】一、.
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设计思路：在我们高高兴兴上幼儿园的主题中，孩子们都渐渐地知道自己在幼儿园里有很多的朋友。但是从孩子们日常生活中的情况来看，孩子们对自己的朋友又没有什么感觉，常常表现为对朋友的漠不关心，并且总是和朋友挣.
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教学目标：1.初步理解故事内容，知道故事中的主要角色和内容。 2.喜欢听故事，能投入故事情节之中，在分棉花糖中体会与朋友分享的快乐。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.能仔细倾听.
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活动目标: 1.理解诗歌，感知迎春花的外形特征，体验迎春花迎接春天的快乐情感。 2.喜爱迎春花，能有感情地朗诵，感受诗歌的意境美和语言美。 活动准备: 制作课件迎春花;用黄色的卡纸做三个迎春花喇叭。 .
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一、教学目标:1.学习诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣，有朗诵诗歌的兴趣。2.学习动词:游、跳、走。3.初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，知道小朋友长大了要自己走。二、教学准备:1. 将活动室.
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活动反思：捉迷藏是孩子最熟悉和最喜爱的游戏之一，我以游戏为线索吸引了幼儿的目光。在活动过程中，幼儿通过观察绘本，了解动物显著的外形特征，并能大胆完整的讲述动物躲藏的位置，注重发展幼儿的观察力和表达能力.
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活动目标：1、模仿自己所熟悉的小动物走路，发展双脚协调能力。2、体会与同伴共同参与游戏的快乐。*家住青山顶，身披破蓑衣，常在天上游，家住青山顶，身披破蓑衣，常在天上游，爱吃爱吃兔和鸡。兔和鸡。（打一动.
