小学课件资源
(共14569
份)
用时:12ms
-
湘教版美术五年级下册教学设计第九课团扇教学目标:1 .初步了解古团扇的工艺与特点。2 .运用所学装饰扇面。3 .观赏团扇的扇面画,提高审美实力,培育学生酷爱中华民族传统文化的感情。教学重点:观赏团扇,.
-
湘教版美术五年级下册教学设计第九课团扇教学目标,1 .初步r解占团扇的工艺与特点。2 .运用所学装饰扇面。3 .观赏团扇的扇面画,提高审美实力,培育学生酷爱中华民族传统文化的感情。教学重点:观赏团扇,.
-
五年级美术下册星光绚丽湘教版学案课件5ykj第八课、星光绚丽授课时数:3课时教学目标:.r解纸浮雕的成型原理,能娴熟识图,2 .能运用折叠、剪切、压折等方法、技能,制作出纸浮雕作品。3 .养成细心制作.
-
在前衙架F教学1、能学会演唱在葡萄架下瓦了解新疆的民俗风情:能用光明圆润的声音、载歌载舞形式表目标现人们庆祝丰收的欢乐。2、能学习仿照基本的新疆舞蹈动作,能自主创编.简洁的新疆舞蹈和打击乐节奏进行表演.
-
1-5国旗怎样升上去国旅怎样升上去是苏教版科学教材五年级卜册第一”I元的第五节内容,通过本课的教学,让学生相识到滑轮的特点、分类及作用、通过试验体会两种滑轮的省力状况,滑轮及滑轮组在生活中的应用等学问.
-
教科版小学科学五年级下学期第三单元第8课时制作一个一分钟计时器一、境空题.1.设计时钟的要诀在于让以肯定的移动,几世纪以来的时钟都是用限制与齿轮相连的运转的o2 .垂体时钟是利用下垂物的来转动齿轮,当.
-
教科版小学科学五年级下学期第一单元第6课时下沉的物体会受到水的浮力一、填空题.1 .浮在水面上的物体受到水的浮力,下沉的物体到水的浮力。(填“受”或“不受”)来源浮I科网2 .当物体在水中受到的浮力重.
-
第1课找寻“蜗牛图”教学目标I1 .初步相识因特网,r解网络是现代社会获得信息的主要渠道之-%2 .初步学会运用IE阅读器阅读因特网上的信息,并驾驭简洁的阅读技巧。3 .初步学会运用搜寻引擎搜寻资料。.
-
第五课远近的奇妙一、教材分析:以绘f1.i作为切入点,若重培育学生的视察力、想象力和逆向思维表现实力,本课内容与实际生活相结合进-步培百学生的美术学习爱好.(学生分析)本课内容特别适合小学高年嫂学生,.
-
搭架子教学设计班级五年级课题搭架子授课老师主要目标I.驾驭用筷子.吸管等材料搭果篮、物品篮的制作方法和技巧。2 .培育学生动手制作实力和创新意识,在自己动手制作的过程中体验创建的乐趣。3 .培育学生酷.
-
14、木板年画问题提出以前学过哪几种绘画表现手法?教学目的1 .观赏我国不同地区的民间木版年画,r解民间版画的制作工艺和艺术特色.2 .学会民间漏版印制的方法,能独立创作幅版画。3 .通过版画的观赏和.
-
“食物链和食物网”习题一、推断题1、 藉澈花丛中的小动物至于决;被花存在食物关系。()2、 食物链一般是从小动物起先的.到大型动物结束.()3、 作物处一般是从绿色开花植物起先的,到肉食性动物结束.(.
-
教科版小学科学五年级上学期1.5食物能和食物网同步练习一、敕科版小学科学五年皴上学期1.5食物能和食物网1.填空题。(1)动物为了生存,需从中获得能量。(2)生物之间这种像链环一样的食物关系,叫做.(.
-
五年品德与社会黄河东流水说课稿文章来源老师范文吧课件五年品德与社会黄河东流水说课稿黄河东流水第一课时说课稿一、教材分析:黄河东流水是北师版五年级品德与社会第三单元得意的祖国里面的其次个主题沿着江河走下.
-
2024湘美版小学书法四年级上册第7课横斜钩教学设计一、教学目标1 .学生能够认识横斜钩这一笔画,了解其形态特点和书写规律。2 .掌握横斜钩的正确书写方法,包括起笔、行笔、转折和收笔的动作,能够独立、.
-
2024湘美版小学书法四年级上册第8课横折弯钩教学设计一、教学目标1 .让学生认识横折弯钩这一笔画的形态和特点。2 .学生能够掌握横折弯钩的书写要领,能正确、规范、美观地书写这一笔画。3 .通过练习书.
-
2024湘美版小学书法三年级上册第1课书写用具教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标认识书法中常见的书写用具(文房四宝:笔、黑、纸、砚等),了解其基本特点和用途。初步掌握毛笔的执笔方法和简单的保养知.
-
2024湘美版小学书法五年级上册第7课走之底教学设计一、教学目标1 .让学生了解走之底的形态特点和书写要领。2 .通过练习,使学生能够准确、规范地书写带有走之底的汉字。3 .培养学生对书法的兴趣,提高.
-
2024湘美版小学书法五年级上册第2课四点底教学设计一、教学目标1 .让学生认识四点底这偏旁,了解其形态特征和书写规律。2 .掌握四点底的书写方法,包括点的大小、间距和倾斜角度,能够规范、整齐地书写四.
-
2024湘美版小学书法三年级上册第六课垂露竖教学设计一、教学目标1 .使学生认识垂露竖的形态特点,掌握其书写方法。2 .通过练习,学生能够熟练、规范地书写垂露竖,并能在简单的汉字中正确运用。3 .培养.