小学课件资源
(共14594
份)
用时:36ms
-
第四单元人工智能初步教学设计一、单元基本信息学科信息技术实施年级高一设计者于振鹿、孔德俊、谷晓华、张家红、张陈课程标准模块4.1描述人工智能的概念与基本特征;知道人工智能的发展历程、典型应用与趋势。1.
-
选项b4+3a+3=6人数7697317百分比15.519.864.7前测二:选择袋子里有。根棒棒糖,又放进去3根,现在袋子里有()根棒棒糖。b+3a+3=b考察目的:考察学生用字母表示未知数量关系的.
-
吐鲁番有个著名的沙山,在火焰山附近,传闻那里的沙子由于特殊的地理环境和光照,富含多种矿物质和微量元素,当地人每年都要去那里埋沙,借以祛病健身。沙疗的程序:先挖一个一人长40公分深的沙坑,待沙子被晒烫后.
-
学习二十大精神心得体会:牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念党的二十大报告提出,必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念,站在人与自然和谐共生的高度谋划发展。新时代10年来,吴忠市在绿色发展上.
-
学习二十大精神心得体会:切实把思想和行动统一到二十大精神上来党的二十大是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。省委十届三次.
-
以核心理解促认知建构圆的认识说课稿尊敬的各位专家、老师们,大家好!今天我说课的内容是苏教版教材五年级下册“圆的认识”,我想表达的主题是:以核心理解促认知建构。下面从四个方面阐述我的思考。“圆的认识”是.
-
作业练习课程基本信息学科小学数学年级五学期下学期课题圆的面积教科书书名:义务教育教科书数学五年级下册出版社:江苏凤凰教育出版社学生信息姓名学校班级学号XXX池州市贵池区城西小学501140作业练习练一.
-
紫藤萝瀑布一、导入,引“紫藤萝”之文。师:请同学们欣赏两幅图(草枯、草荣),看到这两幅图,你会想起谁的诗呢?生:离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。师:请同学们再欣赏两幅图(紫藤萝枯、荣).
-
4. 6用尺规作线段与角设计者:葛晓雪课时教学目标1 .经历合作探究用尺规作图的过程.;2 .能用尺规作一条线段等于已知线段、作一个角等于已知角.3 .能灵活运用尺规解决线段或角的和差问题.4 .在经.
-
人民美术出版社三年级美术下册有趣的生肖哪票授课教师:孙娟课题有趣的生肖邮票教学对象三年级学生课业多种材料(设计类别应用)基本问题如何用生肖形象设计一枚邮票?小问题今年是什么年,你能用一个成语来形容它吗.
-
说起劳动,我有许多感受从小就非常爱劳动。我平常不劳动就感觉生活少点什么,没什么乐趣。因为我有爱劳动的习惯,所以身体很好很健康。劳动可以锻炼人的身体,真的很棒。周末的早晨,起床吃完早饭,我和爸爸一起开始.
-
第五届陕西省工艺美术大师申报作品分类雕刻工艺:玉雕、(彩)石雕工艺品、建筑石材雕刻、牙雕刻工艺品、骨雕工艺品、角雕工艺品、贝雕工艺品、木雕(含工艺家具)、根雕、壳核雕、竹刻雕、砖雕、微雕、刻砚、泥塑、.
-
圆的面积学习探究单痴17以正方形的边长为半径画一个圆,用数方格的方法计徐先1:7算出圆的面积,并填空。(每小格1平方厘米)探究2:IHl枳/cHf/6I面积/cf圆的面积大约是正方形面积的几倍(Wl确.
-
1.5.有理数的乘除(第1课时)【学习目标】1 .理解有理数乘法法则,能够利用法则计算两个数的乘法;2 .经历乘法法则的抽象概括过程,能举例说明法则的合理性.【教学重难点】重点:有理数乘法法则中的符号.
-
教学设计课程基本信息学科数学年级九年级学期春季课题第24章第1节旋转教科书书名:义务教育教科书数学九年级下册出版社:上海科学技术出版社出版日期:2014年11月教学目标1 .通过具体事例认识旋转及旋转.
-
如果你懂得使用,金钱是一个好奴仆,如果你不懂得使用,它如果你懂得使用,金钱是一个好奴仆,如果你不懂得使用,它就变成你的主人。就变成你的主人。 马克马克吐温吐温 . . 。 ?
-
大家好,今天我要说课的课题是义务教育教科书人教版八年级上册第十二章,三角形全等的判定第一课时边边边。我将从以下六个方面展开我的说课一、教材分析三角形全等的判定属于“图形与几何”领域“图形性质”的重要内.
-
第四课时:星球大战一电影星球大战主题曲第4课时星球大战一电影星球大战主题曲一.课时教材分析:本节课选自人民音乐出版社音乐鉴赏教材中第六单元音画交响-影视音乐第十二节,其主要目的是通过对外国影视音乐的学.
-
认识自我PPT课件认识你自己认识自我与成功走向成功首先要回答的三个问题: 我是谁? 要什么? 我要做什么才能得到我想要的?自我意识决定你的生活状态例子:美丽居民区的故事皮格马利翁效应自我实现的预言 由.
-
“圆的认识”学习单务一:摆圆!如果同学们到小旗的平南都相等,就能形成一个圆吗?用一个圆点表示一个学生,画画看。小旗。S务二:画圆/1.先画一个圆,再画一个和刚才大小不同的圆。思考:你是怎样画出/大小不.