小学课件资源
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走进美妙的昆虫世界走进美妙的昆虫世界一一.昆虫的定义昆虫的定义身体的环节分别集合组成头、胸、腹三个体身体的环节分别集合组成头、胸、腹三个体段段 头部是感觉和取食中心，具有口器（嘴）和头部是感觉和取食中.
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21、莫泊桑拜师、莫泊桑拜师 莫泊桑：莫泊桑：1919世纪后半期法国世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生优秀的批判现实主义作家。一生创作了创作了6 6部长篇小说和部长篇小说和356356篇中短篇.
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藏藏 族族 藏族藏族, ,约有人口约有人口54160215416021人（人（20002000年年人口普查数据），人口普查数据），主要分布在西藏自主要分布在西藏自治区以及青海、甘治区以及青海、甘 肃、.
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致橡树致橡树朦胧诗产生于七十年代末、八十年代初，强调诗人的自我意识。内容含蓄隽永，形式虚实相生，它往往借助象征、比喻等手法，创造一种朦胧的艺术形象或意境，从而诱发人们的好奇心和想象力，使人获得特殊的审.
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观察以下物体：观察以下物体：棱柱棱柱 有两个面互相有两个面互相平行，平行，其余各其余各面都是面都是四边形四边形，并且每相邻两个面，并且每相邻两个面的公共边都的公共边都平行平行，由这些面所围，由这些面.
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、计算机家族中有、计算机家族中有巨型机、大型机、巨型机、大型机、中型机、小型机和微型机中型机、小型机和微型机等成员。等成员。、微型机里还有、微型机里还有笔记本型计算机笔记本型计算机、掌上型计算机掌上型.
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电子产品制作实训内容1、元器件的认识和识别；2、焊接方法、技巧的学习及焊接训练；3、电子产品装配的相关知识的学习；4、了解实训产品的工作原理；5、装配和调试一个合格的电子产品；6、完成实训报告。电子产.
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明德硬笔是指一切坚硬的书写工具。比硬笔是指一切坚硬的书写工具。比如铅笔，钢笔，圆珠笔，签名笔，如铅笔，钢笔，圆珠笔，签名笔，记号笔，水彩笔，粉竹，刀子等。记号笔，水彩笔，粉竹，刀子等。以这些书写工具创.
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PMC与物控管理技术之与物控管理技术之工厂全面盘点工厂全面盘点一、为什么要盘点 在生产、保管过程中，原材料、在制品、成品、设备及其它物资，在搬运、发放、接收、使用的过程中，由于人为或其它的一些原因，可.
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图像处理教程学习目标：学会各种画图工具的使用 *、启动“画图” 程序 在启动Windows xp后，单击“开始”按钮 ，鼠标左键指向“程序”“附件”，单击“画图”命令。屏幕上出现“画图”窗口。、认识“.
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主主 要要 内内 容容“班班通班班通”简介简介“班班通班班通”的主要设的主要设备备“班班通班班通”的基本操的基本操作作 一、什么是班班通一、什么是班班通?l班班通的内涵： 班班通是指学校每个班级里具备.
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渔家傲渔家傲 秋思秋思 环节一环节一 ：了解常识：了解常识苏幕遮苏幕遮 范文正公集范文正公集诗人传奇一生诗人传奇一生少年，从小读书刻苦，常去附近长白山上的醴泉寺寄宿读书。晨夕之间，便就读讽诵，给僧人留.
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轴对称图形的认识教学反思南沙区灵山小学何影琦新教材中“对称图形”这部分知识无论从内容设计上，还是呈现形式上都给我们带来了全新的感觉，我在设计本课时将教材的意图同学生的认知特点进行有机的结合，整堂课是以.
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邓福生轴对称图形教学设计方案课程轴对称图形课程标准通过剪一剪、辨一辨、折一折、连一连、猜一猜等实际操作，实现对轴对称图形的理解。教学内容分析人教版二年级数学下册第三单元图形的运动第一课时。教学目标1、.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程轴对称图形人教版二年级数学下册教科书P29页例1相关内容。课程标准由于低年级学生的思维以具体形象思维为主，因此，在学习抽象的图形知识时，需要直观形象的支撑。而观察.
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轴对称图形2教学方案设计教学设计方案课程轴对称图形2课程标准经历探索简单图形轴对称性的过程，进一步体验轴对称的特征发展空间概念，并能解决一些实际问题。教学内容分析本单元是人教版四年级第二学期新教材，分.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程足球：脚内侧运球；球性练习课程标准本课突出了“以人为本、健康第一”的指导思想，以努力打造高效课堂为导向，以教师为主导、学生为主体，通过课堂教学，调动学生的学习积极.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程轴对称图形教学设计课程标准“空间与图形”领域：用折一折等方法确定轴对称图形的对称轴。教学内容分析从学生熟悉的事物入手，通过形式多样的活动，让学生初步感知生活中的对.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程轴对称图形课程标准理解对称，认识轴对称图形，能辨认轴对称图形。教学内容分析二年级下册，2013人民教育出版社小学低年级学生在学习抽象的几何概念时，需要借助形象直观.
