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邓福生轴对称图形教学设计方案课程轴对称图形课程标准通过剪一剪、辨一辨、折一折、连一连、猜一猜等实际操作，实现对轴对称图形的理解。教学内容分析人教版二年级数学下册第三单元图形的运动第一课时。教学目标1、.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程轴对称图形人教版二年级数学下册教科书P29页例1相关内容。课程标准由于低年级学生的思维以具体形象思维为主，因此，在学习抽象的图形知识时，需要直观形象的支撑。而观察.
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轴对称图形2教学方案设计教学设计方案课程轴对称图形2课程标准经历探索简单图形轴对称性的过程，进一步体验轴对称的特征发展空间概念，并能解决一些实际问题。教学内容分析本单元是人教版四年级第二学期新教材，分.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程足球：脚内侧运球；球性练习课程标准本课突出了“以人为本、健康第一”的指导思想，以努力打造高效课堂为导向，以教师为主导、学生为主体，通过课堂教学，调动学生的学习积极.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程轴对称图形教学设计课程标准“空间与图形”领域：用折一折等方法确定轴对称图形的对称轴。教学内容分析从学生熟悉的事物入手，通过形式多样的活动，让学生初步感知生活中的对.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程轴对称图形课程标准理解对称，认识轴对称图形，能辨认轴对称图形。教学内容分析二年级下册，2013人民教育出版社小学低年级学生在学习抽象的几何概念时，需要借助形象直观.
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足球一一运球绕杆技术教学设计方案模版教学设计方案课程足球一一运球绕杆技术课程标准1 .养成良好习惯，培养团队精神。2 .了解做准备活动的重要性和必要性。3 .激发学生的练习兴趣4 .培养学生的集体荣誉.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程走路课程标准（艺术活动）教学内容分析幼儿园小艺术活动走路教学目标激发幼儿对音乐活动的兴趣，具有初步的音乐感受能力；会唱歌曲，能理解歌曲的内容，并根据歌曲的内容来大.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程足球教学：运球之球感课程标准以坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长为目标，增强学生身体练习体验为导向，从四年级学生心理、生理特点中出发，以体育课程标准为依.
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学科体育授课年级六年级学校洛浦中心小学教师姓名何德信章节名称足球（脚内侧射门）计划学时3学习内容分析1、足球脚内侧射门，针对足球运动的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以激发学生积极进取勇于拼搏的精神、.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程足球教学：脚内侧运球课程标准以坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长为目标，增强学生身体练习体验为导向，从四年级学生心理、生理特点中出发，以体育课程标准为依.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程自选商场课程标准1 .喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2 .学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，3 .学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。4 .
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组合图形的面积教学设计方案课小学数学逑数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。2.课程内容.
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教学设计方案课程紫藤萝瀑布课程标准能够感受课文中蕴含的丰富人生哲理，感受语言之美，了解托物言志的手法。教学内容分析紫藤萝瀑布是篇优美的写景抒情性散文。当时作者积个人悲痛和历史阴霾于心中，在庭院中偶见一.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程组合图形课程标准组合图形的面积是人教版五年级上册第五单元的内容。在三年级时，学生已经学习了长方形与正方形的面积计算，在本册又学习了平行四边形、三角形与梯形的面积计.
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第三届运城市工艺美术大师申报书属地申报人申报类别填表日期填写要求一、本申报书须认真如实填写。表内项目无相关内容的，应填写“无二个别项目填写不下时，可另加附页。二、申报类别为工艺雕刻及砚刻、工艺陶瓷、工.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程纵向复式条形统计图课程标准认识并绘制纵向复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。教学内容分析人教版四年级下册第八单元平均.
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空间几何体的表面积与体积公式大全一、全（表）面积（含侧面积）1b1、 柱体棱柱、A圆柱-2、 锥体棱锥：S枝傩侧=套底人、圆锥：S冏锥侧=c底/J3、 台体棱台：Sk制=；（。依+赢底）人、圆台：S梭.
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V祖父的园子教学设计方案教学设计方案课程祖父的园子课程标准一、全面提高学生的语文素养二、正确把握语文教育的特点三、积极倡导自主合作探究的学习方式四、努力建设开放而有活力的语文课程教学内容分析祖父的园子.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程祖国的珍稀动物课程标准由简单到难，由直观教学到实践操作教学内容分析我们一定要好好地保护它们，让它们快乐健康地生活在地球上。教学目标L了解几种动物的名、典型特征、生.
