小学课件资源
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程我们是怎样听到声音的课程标准学生将认识到物体振动产生声音，这个振动同样会使它接触到的物体（包括气体）产生振动，这样声音就从一个地方传播到另一个地方。教学内容分析我.
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教学设计方案教学设计方案课程我们一起包粽子课程标准1、启发幼儿自己感受美、动手表现美和创造美。2、引导幼儿在社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。教学内容分析幼儿园教育指导纲要.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程中班语言领域尾巴摇课程标准根据3-6岁儿童学习与发展指南的要求，中班幼儿能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感教学内容分析广东教.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程完全平方公式课程标准1、经历探索完全平方公式的过程，使学生感受从一般到特殊的研究方法，进一步发展符号感和推理能力。2、会推导完全平方公式，能说出公式的结构特征，并.
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威尼斯的小艇教学设计方案黄月香教学设计方案课程威尼斯的小艇课程标准了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，学习作者是怎样抓住特点描写事物的。教学内容分析威尼斯的小艇是人教实验版小语教材五年级下册第八组中.
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教学设计方案教学设计方案课程26.威尼斯的小艇（第二课时）课程标准这篇课文介绍了威尼斯的重要交通工具-小艇，是从小艇的样子、船夫的驾驶技术和小艇的作用这三方面介绍的，展现出威尼斯这个水上城市的风土人情.
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教学设计方案课程威尼斯的小艇第一课时教学设计课程标准（课程标准的相关要求）教学内容分析人教版语文五年级下册威尼斯的小艇是一篇精读课文，课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要.
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威尼斯的小艇教学设计（第一课时）上塘小学郑伟环教材简析：威尼斯的小艇是美国著名作家马克.吐温的作品。本文围绕“小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车”这一中心句，描绘了威尼斯主要的交通工具一一小艇的.
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威尼斯的小艇一课教学反思威尼斯的小艇这篇课文生动、形象地介绍了小艇是威尼斯重要的交通工具。本文第四自然段是围绕第一句话“船夫的驾驶技术特别好”这个意思来介绍的。在接下来的介绍中，作者没有直接具体介绍，.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案（黄秋霞）课程威尼斯的小艇课程标准语文课程标准中指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣.
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古代对小路的雅称形容“小路”的词语有:羊肠小道、曲径通幽、别径奇道、融皓之径、街巷阡陌、道而不径、委肉虎蹊、行不由径、溪径、微道。小路：供人行走的窄路。如：一条石板铺的庭园小路。歌曲小路诞生于前苏联卫.
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加减乘除法的公式口诀加减乘除运算顺序口诀是:混合运算讲顺序，一级运算是加减，二级运算是乘除,乘除都来见,同级见面按顺序，从左到右脱式算，次序千万不能乱，加减先乘除来后加减，括号具有优先权，每算一步都检.
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六年级植树节主题班会课设计我种一棵树，地球多片绿一、班会活动目标：通过植树节主题班会，引导学生联系现在这个特殊时期，让学生理解植树造林、保护自然环境的重要性，进一步培养学生环境保护的责任意识，激发学生.
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六年级下册古诗全部图片元日宋王安石爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏。千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。天竺寺八月十五日夜桂子唐皮日休玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事,应是嫦娥掷与人。七步诗三.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程位置与方向（一）课程标准结合具体情境，使学生认识东南西北这四个方向，在指出一个方向的条件下，会辨认其余三个方向，了解地图是根据上北、下南、左西、右东绘制的。.教学.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程义务教育课程标准试验教科书三年级下册课程标准三年级下册的一篇寓言故事。教学内容分析亡羊补牢是人教版部编本2016义务教育课程标准实验教科书三年级下册第三单元第九课.
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小学一年级语文下册19乌鸦喝水教学设计执教教师：王少珊课室103教学目标1 .创设轻松愉快的教学情境，引导学生自主识字。2 .学会正确、流利、有感情地朗读课文，培养阅读兴趣，体悟乌鸦喝水过程中心情的变.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程乌鸦喝水课程标准1、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情感和道理，同时让学生喜爱阅读，享受阅读的乐趣。2、 提高识字的效率，教师采取各种方式激发学生.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程乌鸦喝水课程标准通过操作、阅读了解乌鸦喝水的故事，悟出解决问题的方法可能不是唯一的教学内容分析乌鸦喝水是伊索寓言中的一个故事，主要讲述了一只口渴的乌鸦，发现枯井旁.
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教学设计方案课程刘娟红乌鸦喝水教学内容分析乌鸦喝水源自中国经典故事，讲述了一只聪明的乌鸦碰到困难，能够巧妙地利用身边的工具解决困难的故事。本节语言活动乌鸦喝水则是在经典故事的再一次升华和飞跃，它不仅保.
