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目 录一、健康教育的释义一、健康教育的释义二、健康教育的目的二、健康教育的目的三、健康教育的内容三、健康教育的内容四、健康教育的好处四、健康教育的好处五、健康教育的目标五、健康教育的目标六、有害健康的.
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足球越位判罚对越位判罚的对越位判罚的两个条件两个条件：一、一、位置条件位置条件：队员较球更接近对方：队员较球更接近对方端线者，即处于越位位置。下列情况端线者，即处于越位位置。下列情况除外：除外：（1 .
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蜗牛活动目标1、了解蜗牛的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。2、喜欢黑白线描画，能表现出自己的特点。活动准备1、卡片：划线-蜗牛（每人一张）2、水彩笔人手一盒。活动过程一、采用看图猜谜的形.
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一、教材分析本课是本单元的学习内容的第一课时，属于“造型、表现”的学习领域.教学要从培养学生造型能力出发，把造型作为活动目标，引导学生用多种形式来进行造型体验；培养学生的探索精神和创新意识。引导学生认.
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清明杜甫古诗清明二首【作者】杜甫【朝代】唐朝来新火起新烟，湖色春光净客船。绣羽衔花他自得,红颜骑竹我无缘。胡童结束还难有,楚女腰肢亦可怜。不见定王城旧处,长怀贾傅井依然。虚沾焦举为寒食,实藉严君卖卜钱.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程人教版第四册望庐山瀑布教学设计课程标准新课标对二年级诗词教学的要求是“诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感J.教学内容分析人教版小学语文教材第四册第五组课文的主题是.
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教科版三年级下册第三单元太阳、地球和月球知识清单教科版三年级科学下册第三单元知识要点一、仰望天空L我们生活在地球上，当我们仰望天空时，白天时常会看到耀眼的太阳（不能用眼睛直视太阳），晚上可以看到明亮的.
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描写庐山的诗1、题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐真面目，只缘身在此山中。2、望庐山瀑布唐李白朝日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。3、庐山谣寄卢侍御虚舟.
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探析识字教学的策略小学语文识字教学是阅读和写作的基础，是整个小学阶段语文教学的关键。学生除养成良好的识字习惯外，还必须掌握“活”的识字方法，为今后的自学阅读打下良好的基础，低年级语文每课大约都要认十五.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程我的叔叔于勒课程标准人教版第五册第三单元第三篇课文，是一篇精讲课文，是教读课文中的重点篇目，具有重要的阅读价值。教学内容分析莫泊桑的小说，特别是短篇小说，在艺术手.
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我要的是葫芦教学设计蒋光鼐纪念小学吕绮霞教材分析：本课是选择人教版小学语文第三册第14课，这是一篇看图学。讲一个人种葫芦，不管理却只想得到葫芦，结果叶子上的鲂虫越长越多，最后葫芦都落了的故事。从而揭示.
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我的叔叔于勒这篇小说的核心情节就是菲利普夫妇一家去往哲尔赛岛旅行途中巧遇于勒，偶然的巧遇让小说中的每一个人物都猝不及防，正因为是猝不及防人物自己可能平时都没有意识到的灵魂深处那个最真实的自己，那个最纯.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程我要的是葫芦课程标准（一）全面提高学生的语文素养九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想.
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增城碧桂园学校教学设计科目语文班级二(5)时间10月20日课题章节名称14.我要的是葫芦（第二课时）教学目标一知识1、复习生字词，会写“挂、哇”。2、通过对课文的理解，明白任何事都要注意事物之间的联系.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程我的叔叔于勒课程标准1、能通过人物前后的细节描写分析人物性格。2、能说出环境前后不同的描写烘托的人物的心情教学内容分析人教版九年级上册第10课教学目标赏析课文，抓.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程我们的音乐会课程标准美术岭南版内容可划分为“欣赏评述”、“设计应用“、“造型表现”及“综合探索”四个学习领域。本课是以“造型表现”为学习范畴，通过让三年级学生欣赏.
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教学设计方案教学设计方案课程我是一颗小种子课程标准（课程标准的相关要求）.教学内容分析现在开展自然生态活动，小朋友会种植各种各样的蔬菜水果，但是他们没有深入的去了解种子是如何发芽的，它发芽的整一个流程.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程我的伯父鲁迅先生第一课时课程标准体会含义深刻的句子的意思；练习概括中心思想。教学内容分析1 .理解课文内容，了解鲁迅先生为别人想得多、为自己想得少的高尚品质。2 .
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程大班语言故事名字的故事课程标准（按幼儿发展指南的要求：）理解成鼻内容，大胆讲述自己的名字以及背后的小故事,能用完整的句式惊醒表述。教学内容分析对于孩子来说，自己的.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程我心中的太阳课程标准以社会主义核心价值体系为向导，体现素质教育，培养学生感知、理解和创造力。教学内容分析本课属2012教育部审定岭南版教科书,属于“综合、探索”学.
