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运动物体的能量【学习目标】1 .能识别日常生活中的能量。2 .能说出运动的物体具有能量。3 .能归纳出运动物体的能量跟质量和速度有关。4 .能明确快速运动的物体具有很大的能量，在没有安全措施的情况下可.
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直线与圆、圆与圆的位置关系2.5.2圆与圆的位置关系【学习目标】1 .掌握圆与圆的位置关系及判定方法.2 .能根据圆的方程判断圆与圆的位置关系.3 .能综合应用圆与圆的位置关系解决问题.【学习重难点】.
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直线与圆锥曲线的位置关系【学习目标】通过判断直线与圆锥曲线的位置关系，求相关弦长、定点、定值、最值、范围等，提升逻辑推理、数学运算素养.【学习重难点】1 .通过类比直线与圆的位置关系，学会判断直线与椭.
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怎样听到声音【学习目标】1 .能说出耳朵的构造及人耳是怎样听到声音的。2 .能举例说出保护听力的方法。3 .能体会到科技手段可以帮助我们听到多种声音。【学习重点】1 .能说出耳朵的构造及人耳是怎样听到.
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地球的形状【学习目标】1 .能说出人类认识地球形状的历史过程。2 .能通过阅读、观察等方式获取有关地球形状的科学事实。3 .能说出科技进步对人类探索地球形状的影响。【学习重点】能说出人类认识地球形状的.
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导体与绝缘体【学习目标】1 .知道有些材料是导体，容易导电；有些材料是绝缘体，极不易导电。2 .能通过实验了解物体的导电性能。3 .能列举电的重要用途。4 .知道雷电、高压电、交流电会对人体产生伤害。.
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在地球上看月球【学习目标】1 .通过进行定时、定点的长期观察来了解月相的变化。2 .通过观察，总结月相变化的规律。3 .会通过做“月相变化”的模拟实验来研究月相变化规律形成的原因。【学习重点】知道月相.
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在扇形cab中，cdLab题目如图,在扇形CAB中,CDJ_AB,垂足为D,OE是AACD的内切圆,连接AE,BE,则NAEB的度数为？答案解析如图,在扇形CAB中,CD_lAB,垂足为D,OE是-A.
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人教版六年级数学下册圆柱的认识教案设计知识与技能：1、认识并掌握圆柱的特征，知道圆柱的各部分名称。2、理解圆柱的侧面展开图与圆柱各部分的关系。过程与方法：1、经历“形象-表象-抽象”的过程，体验从实物.
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喜爱1、喜爱的拼音：喜爱xii2、喜爱的意思：对人或事物有好感或感兴趣;3、喜爱的近义词：嗜好sh1hO酷爱kti怜爱Iidni4、喜爱的反义词：憎恶zngwii憎恨znghn厌恶ynwf5、喜爱的造.
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一、教材结构分析项目内容话题口人与社会0人与自然（单元话题holiday）功能团交往口感情态度（单元功能询问交流）育人价值通过了解和谈论DidyouliveinNeWYOrk?学习描述过去的行为和事件.
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一、教材结构分析项目内容话题口人与社会0人与自然（单元话题holiday）功能团交往口感情口态度（单元功能询问交流）育人价值通过练习和模仿Didyou?句型巩固描述过去的行为和事件；将课文内容迁移到学.
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关于调整课后服务放学时间的通知尊敬的各位学生家长：因冬季昼短夜长，并时有雨雾或降雪发生，为保证学生放学时路上安全，经学校研究决定并报上级主管部门报备，从12月2日（星期五）起，决定将本学期下午时段时间.
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什么的曹冲1 .聪慧的曹冲。2 .聪明的曹冲。3 .机智的曹冲。4 .机灵的曹冲。5 ,聪明绝顶的曹冲。6 .心地仁爱的曹冲。7 .识见通达的曹冲Q曹冲（196年一208年5月甲戌），字仓舒，东汉末年.
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一、教材结构分析项目内容话题0人与社会人与自然人与自我(单元话题JobSandtime)功能口交往口感情态度(单元功能谈论活动、行为或事件发生的时间)育人价值通过了解父母工作的辛劳，学会感恩和回报。教.
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一、教材结构分析项目内容话题0人与社会口人与自然口人与自我(单元话题JobSandtime)功能口交往口感情口态度(单元功能谈论活动、行为或事件发生的时间)育人价值通过了解父母工作的辛劳，学会感恩和回.
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附件井下作业公司野营房管理办法第一章总则第一条为加强野营房的管理，确保员工有一个安全、健康的住宿及工作环境，特制订本办法。第二条本办法适用于井下作业公司试油测试大队、大修大队、作业大队及其他使用野营房.
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一、教材结构分析项目内容话题因人与社会口人与自然回人与自我(单元话题Offeringhelp)功能团交往口感情口态度(单元功能询问、陈述)育人价值通过了解贫困山区孩子的情况，感知生活中需求帮助、提供帮.
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一、教材结构分析项目内容话题0人与社会人与自然人与自我(单元话题JobSandtime)功能口交往口感情态度(单元功能谈论活动、行为或事件发生的时间)育人价值通过了解父母工作的辛劳，学会感恩和回报。教.
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一、教材结构分项目内容话题0人与社会口人与自然口人与自我(单元话题JobSandtime)功能口交往口感情口态度(单元功能谈论活动、行为或事件发生的时间)育人价值通过了解父母工作的辛劳，学会感恩和回报.
