小学课件资源
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程13.荷叶圆圆课程标准树立单元整体意识，是一个对教学的基本要求。我们要注意教科书以人文主题和知能主线结构单元的编写特点，在第一学段的阅读教学中，通过人文主题这一线.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程13、荷叶圆圆（原人教版一年级下册识字4第14课）课程标准荷叶圆圆是一篇轻快活泼的散文诗，诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小.
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2014学年度“一师一优课、一课一名师”活动“优课”评价指标评价指标权重指标描述等级得分好较好一般较差教学设计10教学目标明确、具体，符合课程标准要求、教材分析和学情分析适切、有针对性，教学内容的取舍.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程荷叶圆圆课程标准这篇轻快活泼的散文诗里，去感受充满童趣的夏天，去触摸生机勃勃的荷叶，去体味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情吧！教学内容分析荷叶圆圆是人民.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程13.荷叶圆圆课程标准树立单元整体意识，是一个对教学的基本要求。我们要注意教科书以人文主题和知能主线结构单元的编写特点，在第一学段的阅读教学中，通过人文主题这一线.
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“交互绳”教学设计（水平三六年级）一、指导思想本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革、以“健康第一”为指导思想，激发学生的学习兴趣，提高学生学习技能，培养学生的合作精神为设计目标。在课堂教学中教师要.
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附件：教学设计方案模板教学设计活动课程花儿朵朵课程标准培养幼儿的动手能力和耐性做事的好习惯。教学内容分析提高孩子的想象力、感受力和动手实践能力。教学目标1：学习团圆、粘贴等纸工制作方法。2：培养观察生.
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荷叶圆圆教学设计课程荷叶圆圆课程标准1、会认12个生字，会写7个字。2、正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。3、借助图画阅读，引导学生大胆地想象，发挥学生的想象能力。4、理解课文内容，体会小水珠、小.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程角的初步认识课程标准新课程标准教学内容分析本节内容是人教版（2011年修订）二年级上册第三单元第一课时的内容，本课是在学生已初步认识长方形、正方形、三角形的基础上.
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胸前的红领巾作文300字爸爸告诉我，我们是在国旗下长大的新一代，沐浴着党的阳光雨露，见证着祖国的强大繁荣。军事方面，辽宁舰、山东舰、福建舰陆续加入保卫祖国的队伍。航空方面，天宫空间站、载人航天飞船也开.
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花钟第一课时教学反思鳌头镇中心小学邱丹红花钟是人教版小学语文三年级上册第四单元的第一篇课文。这是一篇精读课文。按照“归纳现象一揭示原因一实际运用”的思路，说明一天之内不同的花开放的时间不同，以及其原因.
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荷叶圆圆教学评价与反思荷叶圆圆是一篇培养学生朗读及想象能力的散文诗。课文用对话的形式描写了盛夏季节，圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。各小节结构.
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13.荷叶圆圆执教者：卢惠敏【教学目标】1、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容。在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往。【教学重点】借助拼音正确、流利、有感情地朗读课.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程三年级上册第13课花钟课程标准学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，.
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美丽的小兴安岭优秀教案教学目标了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。存有感情地朗读课文，诵读自己讨厌的段落。体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。教.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程红蜻蜓课程标准课程标准严格遵照全日制义务教育艺术课程标准（实验稿）的精神编写的。充分体现学科综合的特点。.教学内容分析教学版本是出自湖北教育出版社。引导学生感受大.
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小学科学教科版四年级下册第一单元第7课种子的传播合肥市锦城小学孙倩倩教学分析：种子的传播是“植物的生长变化”第七课内容。植物将种子传播出去，种子落在适宜的环境中，就会萌发发育成新的植株。这有利于植物种.
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评价指标权重指标描述等级得分好较好一般较差差教学设计10教学目标明确、具体，符合课程标准要求、教材分析和学情分析适切、有针对性，教学内容的取舍与呈现合理。1()8531810教学设计合理，教学策略和方.
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用字母表示数评课稿今天听了邓老师的用字母表示数，感受颇深，邓老师幽默风趣的语言，灵动而充满生命力的课堂让我印象特别深刻，整个过程我和孩子们一样，被邓老师的数学课深深的吸引了。下面三点我感受最深：一、始.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程画家和牧童课程标准画家和牧童义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第6单元的一篇阅读课文。主人公戴嵩勇于承认错误、谦虚诚挚的美德令人感动，而那个小小牧童面对备受.
