小学课件资源
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3.桂花雨（第二课时）教学设计一、教材分析桂花雨是统编教材五年级上册第一单元“万物有灵”的一篇文章，是一篇回忆童年生活的散文，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、.
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比尾巴评课稿11月23日，伴着寒意渐生的冬日，本已准备冬眠的小动物们被一年级的谢老师唤醒，在同学们的热情邀请下，小动物们完成了一场别开生面的比尾巴大赛。“谁的尾巴长？“谢老师问。“猴子的尾巴长！”小裁.
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信息化教学设计参考模板作者信息姓名电话学科语文年级五年级邮箱单位教学设计教学主题杨氏之子一、教材分析人教版小学语文五年级下册，本文是高年级学生接触的首篇文言文，又编入“语言艺术”的主题单元。它犹如在孩.
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月亮离我有多远作文900字因画结缘，一幅“孩童望月”的素描牵起我与素描的红绳，彼时我离月亮好近。这一画就是三年，铅印布满手心，指关节因为在画纸上摩擦烙下了黑色的斑块，笔下的月亮也从最初的歪曲转为圆润。.
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朱德的扁担教学设计设计说明这篇课文讲的是为了巩固井冈山根据地，粉碎敌人围攻,朱德同志和战士们一起到山高路陡、路途遥远的茅坪挑粮食上山的故事。表现了革命领袖以身作则、与战士们同甘共苦的高贵品质，也表现了.
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时间在流逝教学设计安徽省宿松县坝头学校朱云燕【教材简析】本课是单元的起始课，是学生研究计量时间的开始。对学生来说，时间是一个非常熟悉又不熟悉的事物。我们每时每刻都在时间的流逝中生活和学习，但时间又看不.
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拣麦穗教学目标：（一）把握作品的细节描写，体会其语言魅力。（二）学习本文生动传神的语言，纯净朴素的语言风格，学习作者运用语言的技巧。（三）仔细感悟贯穿全文的纯朴的人性之美。（四）体会文中作者蕴涵的思想.
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六年级科学上册拱形的力量教学反思1、在本课中，提出了一种新的形状一一拱形。拱形结构是一类很重要的结构，应用广泛。它的特点是把受到的压力分解成向下的压力和向外的推力，是所有结构中唯一产生外推力的结构。研.
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花城版七年级音乐，歌曲故乡的亲人教学反思在以前的课堂教学中，一直是以教师为主，学生被动的学习，学生们的学习热情不高，再加之歌曲比较沉闷，更难提高学生们对于歌曲的喜爱，或对音乐的热爱。在本堂课中，我主要.
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我和孙悟空过的一天作文950字一天，我正在路上走着，突然被一个“人”撞到了，我生气地正想骂人，但我转头定眼一看，这不是孙大圣吗？顿时又惊又喜，激动地跟大圣说：“大圣，你不是成仙了吗,怎么又来到了地球了.
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我和孙悟空过一天作文850字今天早上，我一觉醒来，想看一下几点时，突然看到旁边有一个毛耸耸的东西，我猛的起身。“哟，小孩，醒了！”“大圣？”“对，就是俺老孙！”“大圣，你这么厉害，带我去日本吧J“日本.
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师恩难忘作文900字别人总是说：当丁达尔效应出现的时候，光就有了形状。对我来说，您的出现，让我知道我是有价值的。从小到大，我收到的批评比赞扬多，责备比鼓励多。爸爸妈妈虽然嘴上说考差了没关系，尽力就好，.
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小雅鸿雁教学设计城头山镇中学郭娟教学目标1 .学习小雅鸿雁，深刻体会比兴与重章叠唱相结合运用的艺术手法。2 .品味诗歌的语言，准确把握诗歌中人物的情感及诗中所隐含的寓意。3 .培养学生对劳动人民的深切.
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教学设计方案课程好朋友握握手课程标准掌握不同类型幼儿园活动设计的基本规律。教学内容分析岭南幼儿多元智能课程教学目标L在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。2.培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力.
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大自然的声音教学反思（精选7篇）大自然的声音教学反思范文大自然的声音教学反思（精选7篇）在日常生活和工作中，我们要在课堂教学中快速成长，反思过去，是为了以后。那么你有了解过反思吗？以下是小编收集整理的.
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教学反思经过实践与学生反映总结如下。不足：设计的教学内容太多以至于每个环节稍微有点匆忙，没有给学生留下充分活动、感知、体验的时间。学生特别喜欢录制演唱视频，课后网络进行拉票比赛的环节，却是有点匆忙，没.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程好听的声音课程标准能通过对故事的了解和观察，了解不同角色人物的内心变化和性格特征，并用自己的语言表述出来。教学内容分析了解故事中老公公由孤零零到快乐的情感变化过程.
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声音的产生与传播说课稿一、说课标解读我说课的课题是人教社八年级物理上（新教材）第2章第1节声音的产生与传播。对本课题新课标的要求是，通过实验，认识声的产生和传播条件。这一方面给我们指定了通过什么方式来.
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双龙洞探险作文600字假日的中午，爸爸决定带我去双龙洞探险。爸爸特意准备了手电筒和靴子。爸爸说，洞里没有光线,很黑很黑，手电筒可以帮助我们照明，可以用来探路和看洞里的风景；洞里有小河，靴子防水，可以帮.
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教科版小学科学四年级上册第一单元声音第6课声音的高与低合肥市六安路小学翠微分校郑超6.声音的高与低【教材简析】本课是教科版小学科学四年级上册声音单元的第6课，主要探索声音的高低这一属性。教材首先通过
