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三袋麦子教学实录+反思三袋麦子实录（课前游戏）师：我说你猜，我说一句台词，你来说说出自哪个童话剧！芝麻芝麻，快开门？生：芝麻开门。师：小兔子乖乖把门开开？生：小兔乖乖。师：魔镜呀，魔镜呀，请你告知我谁.
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三袋麦子其次课时教学设计一、复习上一次我们听了童话故事三袋麦子，大家还记得这个故事的主要内容吗？（过年了，（谁）送给（谁）（什么）作为节日礼物。一年以后，出现了三种完全不同的结果。）二、设疑导入新课出.
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三袋麦子教学谈一在进行教学这篇文章的过程中，我发觉自己对于这篇文章的解读还是有问题的。那就实在教学过程中，我所做到的事情就是在让学生进行的是一种具有节约和再次创生式的教化。对于学生的教化而言似乎要能够.
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三袋麦子教学实录（苏教版三年级上册）【教学要求】1、学会本课生字，理解有生字组成的词语。2、知道小猪、小牛、小猴谁的做法好，体会三个动物的奇妙品德。3、能正确、流利有感情的朗读课文。【教学重难点】1、.
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三袋麦子教学反思三袋麦子是一篇特殊好玩的童话故事，讲的是土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物袋麦子后，小猪、小牛和小猴各自用不同的方式处理了这袋麦子。一年后，土地爷爷故她重访，并对于小猪、小牛.
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三个谜语教学设计教学目标：1、能借助拼音读准“说、现、圆、这、也、们、同、西、它、者人手”11个生字的字音，并结合课文和新的语言环境正确认读这些生字。2、能借助拼音朗读课文，在朗读中基本做到不添字、不.
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小学科学二年级上册晒太阳说课稿大家好，今天我说课的内容是苏教版二年级上册第二单元天空中的星体的晒太阳。下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教学法、教学过程、板书设计、教学反思这八个方面展开说课.
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非常吃惊的成语1 .目瞪口呆：眼睛直盯着不动，嘴张着说不出话来。形容因吃惊或害怕而发愣。近瞠目结舌。2 .瞠目结舌：瞪着眼睛说不出话，形容惊呆或窘迫的样子。3 .大吃一惊：形容非常吃惊。指事情突然发生.
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防震减灾宣讲教育发言稿【8篇】防震减灾宣讲教育发言稿精选篇1各位老师、同学们：大家早上好，今天我演讲的主题是防震减灾。学过地理的同学都知道，我国位于世界两大地震带一一环太平洋地震带与欧亚地震带之间，受.
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鸿沟的成语鸿沟的成语有：判若鸿沟、判若鸿沟、深沟固垒、匹妇沟渠、不可逾越。1、判若鸿沟：形容界线很清楚，区别很明显。该成语的出处为：出自史记高祖本纪：“项羽恐，乃与汉王约，中分天下，割鸿沟而西者为汉，.
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自然形成并且令人满意的成语1、天造地设：指事物自然形成，合乎理想，不必再加人工。出自：唐田颖问道堂后园记：“回思向所辟诸境；几若天造地设。”2、浑然天成：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。亦.
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罚开头的成语1、罚不当罪fdbfdngzui【解释】当：相当，抵挡。指处罚和罪行不相当；【出处】荀子正论：“夫德不称位，能不称官，赏不当功,罚不当罪不祥莫大焉。”【示例】谁个惩办要严，谁个处罚从轻，农.
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肯出力流汗多的成语肯出力流汗多的成语有：汗流洪背、大汗淋漓、汗如雨下、挥汗如雨、汗流满面。1、汗流法背：形容非常恐惧或非常害怕。现也形容出汗很多，背上的衣服都湿透了。造句冰天雪地里，他们却干得汗流法背.
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没有慌张的成语1、有恃无恐y6ushiwukng释义：恃：倚仗，依靠；恐：害怕。因为有所依杖而毫不害怕，或毫无顾忌。出处：左传僖公二十六年：“室如悬罄，野无青草，何恃而不恐？”2、从容不迫congro.
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扁鹊说病寓言故事春秋时期，蔡国有一个非常有名的医生叫扁鹊。他医术高明，通过察言观色就能准确地为人诊病。话说有一天他去拜见蔡桓侯，在国君身边站立了一小会儿，他察看了国君的脸色，然后语重心长地说:“大王，.
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望而归的成语1 .【众望所归】：ZhdngwangsuoguT,众望：众人的希望；归：归向。大家一致期望的。指得到群众的信任。作谓语、宾语、定语；指得到群众的信任。；2 .【德高望重】:degaowa.
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包书皮一、教学目标1 .了解包书皮具有保护书籍的作用。2 .掌握包书皮的压、剪、折、粘的基本步骤和方法。3 .体验自己动手包书皮的乐趣，养成爱惜书籍的好习惯。二、重点难点1 .重点：包书皮的步骤和方法.
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双方相持不下的成语1、势均力敌：双方力量相等，不分高低。2、难解难分：指双方争吵、斗争、比赛等相持不下，难以分开。有时也形容双方关系十分亲密，分不开。3、旗鼓相当：比喻双方力量不相上下。4、不相上下：.
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也开头的成语大全四个字也字开头的成语很少，成语词典里收录的有以下两个：1、也可如此y爸keruCI:也可以这样。2、也里可温y爸ITkewen:Arkaim的中文写法，是元朝人对基督徒和教士的通称，即.
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俎越庖代1、俎越庖代的出处：庄子逍遥游2、俎越庖代的近义词：包办代替3、俎越庖代的解释：原指主持祭礼的人跨过礼器（指不尽自己的职责）去代替厨师下厨房做饭。后比喻超越自己的职责范围行事；亦指包办代替。4.
