资产评估/会计资源
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公司会计报表的阅读与分析公司会计报表的阅读与分析过去，在方案经济时期，企业作为国家的附属物，缺乏效益约束机制，会计工作重核算，轻分析，会计信息主要效劳于国家宏观经济管理需要，只向政府财政、税务、银行、.
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财务案例研究100题问答第一局部1、财务案例研究这门课程学习方法？关于案例教学的学习方法问题，案例本来是操作性较强的学习方法，我们的教材突出了操作性，具体在一个案例的政策性、理论性和运作实务的三者统一.
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财务报表学习目标学习完本章后，应该能够做到： 理解会计专业词汇并将其用于决策的制定过程 运用会计概合和会计原则来分析商业活动 运用会计等式来描述一个组织的财务状况 评价一个公司的运营成果、财务状况和现.
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财务案例研究100题问答第一局部1、财务案例研究这门课程学习方法？关于案例教学的学习方法问题，案例本来是操作性较强的学习方法，我们的教材突出了操作性，具体在一个案例的政策性、理论性和运作实务的三者统一.
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集团公司财务报表编制及管理标准1目的标准公司财务会计报告的编制和上报,保证公司财务会计报告的编制符合企业会计准则9、企业会计准则一应用指南B的规定。1 MH适用于办出处、公司总部及公司汇总编制和上报财.
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公司会计报表的阅读与分析公司会计报表的阅读与分析过去，在方案经济时期，企业作为国家的附属物，缺乏效益约束机制，会计工作重核算，轻分析，会计信息主要效劳于国家宏观经济管理需要，只向政府财政、税务、银行、.
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四川2006下半年会计从业考试会计基础试题一、单项选择题（从每题给出的四个备选答案中选出一个正确的答案，请将所选答案的字母填在题后的括号内。每题1分，此题共20分）1、以下选项，能够引起资产增加的是（.
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1企业财务关系中最为重要绮美系是（C）.A.股东与隹詈者之间的关系B.股东与债权人之间的关系C股东、经詈者、债权人之间的关系D.企业与政府管理部门、社会公众之间的关系2盈利企业给股东创造价值，而亏Ij.
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第二章财务报表分析一、根本的财务比率-）变现能力比率1、流动比率流动比率二流动资产。资产负债2、速动比率速动比率=（流动资产一存货）流动负债3、保守速动比率=（现金+短期证券+应收票据+应收账款净额）.
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第一节财务报表微述一、财务报表的假念与目标财务报表是对企业财务状况、经营成果和现金流量的结构性表述.二、财务报表的蛆成财务报表至少应当包括（多项选择） 1）资产负债表: 2）利润表：（3）现金流及表；.
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财务报表学习目标学习完本章后，应该能够做到： 理解会计专业词汇并将其用于决策的制定过程 运用会计概合和会计原则来分析商业活动 运用会计等式来描述一个组织的财务状况 评价一个公司的运营成果、财务状况和现.
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集团公司财务报表编制及管理标准1目的标准公司财务会计报告的编制和上报,保证公司财务会计报告的编制符合企业会计准则9、企业会计准则一应用指南B的规定。1 MH适用于办出处、公司总部及公司汇总编制和上报财.
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四川2006下半年会计从业考试会计基础试题一、单项选择题（从每题给出的四个备选答案中选出一个正确的答案，请将所选答案的字母填在题后的括号内。每题1分，此题共20分）1、以下选项，能够引起资产增加的是（.
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报表系统是ERPM务管理系统中的一个子系统，它为企业内部各管理部门及外部相关部门提供琮合反映企业一定时期的财务状况、绘营成果和现金流量信息的财务报告及各类报表。某ERP系统的报表管理子系统可以实现文件.
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会计业务登记簿管理方法一、单项选择题（16题）1、会计档案保管登记簿“入库记录”记载的信息不包括（C）oA档案入库的实际日期B入库档案的名称C移交档案的数量D档案形成的时间2、应在悔助查询冻结扣划登记.
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会计业务登记簿管理方法一、单项选择题（16题）1、会计档案保管登记簿“入库记录”记载的信息不包括（C）oA档案入库的实际日期B入库档案的名称C移交档案的数量D档案形成的时间2、应在悔助查询冻结扣划登记.
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第三章财务报表、现金流量与税收第一节学习要点及难点本章的学习重点和难点在于：资产负债表、利润表和现金流录表的原理、结构、编制的方法及分析，现金流1 .资产负债很是反映企业在某一特定日期财产状况的损灰,.
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第三章财务报表、现金流量与税收第一节学习要点及难点本章的学习重点和难点在于：资产负债表、利润表和现金流录表的原理、结构、编制的方法及分析，现金流1 .资产负债很是反映企业在某一特定日期财产状况的损灰,.
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报表系统是ERPM务管理系统中的一个子系统，它为企业内部各管理部门及外部相关部门提供琮合反映企业一定时期的财务状况、绘营成果和现金流量信息的财务报告及各类报表。某ERP系统的报表管理子系统可以实现文件.
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科目一考试口诀1 .二远三近五停留，终身平安无忧愁：2 .弯道窄桥速度慢，泥路30公里缓行舒；3 .优先观察左超车，确保行车安全护航；4 .交叉转弯窄路上，隧道桥梁坡道边，50米范围不停车，保障通行顺.
