高等教育资源
(共51780
份)
用时:63ms
-
*镇*村（居）委会突发公共卫生事件领导小组为落实*镇*镇突发公共卫生事件应急预案，有效预防和控制突发公共卫生事件的危害，最大限度的减少突发公共卫生事件对群众造成的危害，保障群众身心健康与生命安全，维护.
-
机械设计与制造专业实验实训条件内涵建设进度表子项目名称建设内容2017年9月（预期目标、验收要点）2018年9月（预期目标、验收要点）实训场所建设调研预期目标：根据专业培养目标要求，进行社会人才需求调.
-
机械设计与制造专业实验实训条件硬件建设进度表子项目名称建设内容2017年9月（预期目标、验收要点）2018年9月（预期目标、验收要点）实验实训室建设扩充液压与气动实训室1个预期目标：根据机械控制实训教.
-
机械设计与制造专业师资队伍建设进度表专业Zl名称建设内容2017年9月口（预期目标、验收要点）2018年9月口（预期目标、验收要点）机械设计与制造培养专业带头人2人预期目标：根据专业带头人培养对象技术.
-
术后病理标本管理制度目的：规范病理标本管理，避免各类差错事故的发生，保证准确及时发出病理报告，根据我院实际情况特制定以下规定。范围：病区手术医生和手术室所有的工作人员。责任科室：外科1 .手术中取下的.
-
有限空间作业试题附参考答案一、判断题1 .有限空间作业属高风险作业，其存在的风险具有隐蔽性、突发性和复杂性，完全不可控。O2 .当空气中甲烷达25%30%（体积分数）时，可引起头痛、头晕、乏力、注意力.
-
一、填空题1 .十进制数89对应的842IBCD码为（10001001）2 .将逻辑函数Y（A,B,C）=AB+BC化为最小项之和的形式为（ABC+ABC+ABC+ABC）3 .函数F（A,B,C）=.
-
拔河是我国群众喜闻乐见的团队竞技（娱乐）项目。在我国，拔河起源于2000多年前春秋时期的楚国。据墨子鲁问记载，在楚越战争期间，由于越国位于楚国下游河流，战事失利时可顺流而退，鲁班为帮助楚国发明的“钩强.
-
手术麻醉风险评估制度目的：为了保证医疗质量，保障患者生命安全，使患者手术效果得到科学客观的评估，诊治医生应根据患者病情及个体差异的不同制定出适应每个患者详细、科学的手术方案，当患者病情变化的时候能够及.
-
急性闭合性颅脑损伤诊疗规范【病史采集】1 .外伤情况：确定外力作用方向及部位，受伤日期、时间及造成外伤的因素。2 .伤后意识状态：伤后昏迷及时间长短，是否逐渐加重或好转，有无再昏迷史，中间清醒期的时间.
-
心肺复苏术操作并发症的预防及处理流程（一）胸骨骨折、肋骨骨折处理流程：发生胸骨骨折、肋骨骨折T立即通知医生T遵医嘱对症处理T严密观察病情并记录一做好床旁交接班T安抚家属一科室讨论分析按不良事件上报护理.
-
一盘扣式脚手架本身的安全可靠安全可靠的盘扣式脚手架应具有足够的坚固性和稳定性，在规定的允许荷载和气候条件下，能保证盘扣式脚手架结构稳定，不摇、小晃、不倾斜、不沉陷、不倒塌。要保证盘扣式脚手架安全可靠，.
-
建筑公司桩基础工程危险源辩识与风险评价表1.Ee值法序号分项工程作业活动危险源可能导致的事故应采取的控制措施选用的蝇准则1.EC值法重大危险1.ECD是否桩基础工程基坑（沟、槽）开挖未设置有效的排水措.
-
1温度系统：指示值突然跑最大或最小：一般为仪表原因，因为温度测量滞后较大，不可能突变。其中以引线断路或短路，放大器失灵居多。指示快速振荡：一般为仪表原因。如PID参数整定不当。记录线笔直：应怀疑是否是.
-
家用电器产品维修工(家用电冰箱维修工)技能考核内容结构表(征求意见稿)鉴定范围技能操作准备工作产品安装与调试产品维护与顾客服务产品故障检测与维修培训与管理合计初级选考方式必考必考必考必考/4项鉴定比重.
-
第一章泵与风机的结构第一节泵与风机的主要部件一、泵的主要部件(一)离心泵的主要部件以多级离心泵为例，离心泵的主要部件由转子、泵壳、吸人室、压水室、密封装置、轴向力平衡装置和轴承等组成。1 .叶轮叶轮是.
-
第二章流体静力学流体静力学(fluidstatics)着重研究流体在外力作用下静止平衡的规律及其在工程实际中的应用。这里所指的静止包括绝对静止和相对静止两种。以地球作为惯性参考坐标系，当流体相对于惯性.
-
第六章泵与风机的分类及工作原理第一节泵与风机的分类及其工作原理一、泵与风机的分类1.按工作原理分Ir秋式系Im程式SIs发式产It式（木中畀式）I双光体K加式*无式导”式箕累式叶式叶片式风机风凯mah.
-
流体力学泵与风机讲义绪论一、本课程的性质及学习的目的和任务泵与风机是将原动机（如电动机、汽轮机等）提供的机械能转换成流体的机械能，以达到输送流体或造成流体循环流动等目的的机械。通常，把提高液体机械能的.
-
教育系统践行教育家精神教育活动方案为深入贯彻落实党的*大精神，激励和引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，践行教育家精神，牢固树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，造就.
