高等教育资源
(共55668
份)
用时:74ms
-
我们的知识是无量的优秀教学课例一、课例背景经过聚焦课堂、交流教学，完成碰撞教育智慧、提升课堂效能之目的，使课堂、课程真正成为先生成长的伊甸园、教师专业发展的主阵地、课程建设的实验田。本着这样的目的，本.
-
我叫“神州号”教学设计（第1课时）教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两个绿线内的4个字只识不写。认识2种笔画。教学重点：朗读课文，学会本课.
-
1、简述自然循环锅炉与强制循环锅炉水循环原理的主要区别。答：主要区别时水循环动力不同。自然循环锅炉水循环动力是靠锅炉点火后所产生的汽水密度差提供的；而强制循环锅炉水循环动力主要是由水泵的压力提供的,而.
-
某某医院心血管内科临床重点学科建设可行性报告1、重点专科建设的背景和意义重点学科建设是我国的一项跨世纪工程，是针对我国XX尚不发达的现状，集中现有的财力、物力，在较短的时间内，使一些对社会发展具有重要.
-
当世界年纪还小的时候课件A教学目标1.认识“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等8个字，正确读写“世界、学习”等14个词语。2 .朗读课文，感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。3 .了解课文大意.
-
高校新冠肺炎疫情防控最新技术方案公布!为指导高等学校做好新冠肺炎疫情防控工作，压实高等学校防控工作责任，坚持人、物、环境同防和多病共防，落实教育部等五部门关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作.
-
医院漏诊还是患者隐瞒病情？患者入院后病情加重，起诉医院索赔179万I医法汇案情简介患者刘先生（41岁），因“突发头晕摔倒后15分钟”到县医院急诊，门诊诊断为头晕待查，行颅脑CT平扫检查，结果未见明显异.
-
高等数学微积分公式大全之南宫帮珍创作一、基本导数公式(I)(C)=0(2)x=x(3)(sinx)=CoSX(4)(CoSX)=-sinx(5)(tan)=sec2x(6)(coty)=-csc2x(.
-
专业卿授课日期授课对象知识储备学情分析行为习惯能力基础教学目标了解机器人的组成与发展；了解机器人的应用；理解人工智能带来的机遇与挑战教学重点机器人的组成与发展教学难点机器人的应用领域教学环境具备多媒体.
-
教学环节教学内容学生活动教师活动设计意图任务2知识讲解(1)信息安全问题产生的原因 自然灾害对信息系统造成的危害 了解系统漏洞和故障所导致的信息安全事件 人为因素是网络和信息系统安全的最大威胁(2)信.
-
I云环Tj教学内容学生活动场十意图任务3I课堂讨论进阶版“探秘海洋世界”演示文稿案例(包含页面动画和换片动画、超链接、动作按钮等)交流讨论教师播放进阶版“探秘海洋世界”演示文稿作品，组织各小组讨论并分.
-
第2学时教学环节教学内容学生活动教师活动设计意图任务2自学展示人工智能的应用场景(1)智慧交通(2)智能客服(3)智慧物流(4)智慧医疗自主探究、讨论交流、展示成果(I)根据课前学生自学情况，安排学生.
-
教学项目授课对象学情分析教学目标教学重点教学难点教学环境第1学时教学环节教学内容学生活动教师活动设计意图课前任务(1)人工智能的概念(2)人工智能的诞生与发展(3)人工智能的原理(4)人工智能典型应用.
-
任务3知识讲解1）自主可控的信息安全核心技术2）个人信息保护（3）保障信息安全的法律法规听课并思考，自主探究应对信息安全风险的策略结合实际案例进行讲解，分别从国家宏观层面和个人微观层面强调说明在网络与.
-
教学环节教学内容学生活动教师活动设计意图任务2自学展示（1）增强现实技术的概念（2）增强现实技术的特点（3）增强现实技术的应用举手发言，结合课程导入视频的提问思考，展示课前自学成果，陈述对相关内容的理.
-
第2学时教学环节教学内容学生活动教肺活动设计意图单元小结本单元学习的知识点、能力点和关注点与教师、同学协作、共同完成知识技能树（思维导图）通过共享文档软件，与学生共同绘制单元学习知识技能树（思维导肉）.
-
教学环节教学内容学生活动教师活动设计意图课前任务（I）虚拟现实、增强现实的概念（2）虚拟现实、增强现实技术的应用案例（1）搜集虚拟现实与增强现实技术典型应用案例（2）根据课前学习任务表，阅读教材、上网.
-
第3、4学时教学环节教学内容学生活动教师活动设计意图前课回顾构图和色彩的相关知识加工处理图像的方法回顾上一课时学习内容，巩固相关的知识概念和技能操作要点组织提问，帮助学生竟习巩固前课学习内容巩固前课学.
-
西安科技大学20162017学年第2学期期末考试试理（卷）疏泵：H：姓名：年冬装小规装仃收以内不座怅任何斥必装仃炊掌Baisx-S-MSXffi8E8M一,iaxl8*I*K948SSS2RBZISS.
-
教学项目体验数字媒体技术课时数2学时授课对象专业授课日期学情分析行为习惯能力基础知识储备了解数字媒体技术及其应用现状；了解数字媒体文件的类型、格式及特点：教学目标会获取文本、图像、音频、视频等常见数字.
