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高等教育资源 (共55668 份)

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  • 内分泌学(医学高级):内分泌学(医学高级)考试资料三1、单选下列关于胆固醇的说法不正确的是()A.食物中的胆固醇主要为自由胆固醇,约有40%被小肠吸收B.内源性胆固醇在肝和小肠粘膜由乙酸合成而来C.(.
    上传时间:2024-06-15
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  • 内分泌学(医学高级):内分泌学(医学高级)测试题1、单选垂体危像发生时可有以下临床表现,其中哪一组临床表现是不可能同时出现的()A.低血糖、高热或低温、水中毒、恶心、呕吐B.循环衰竭、高热或低温,澹妄.
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    页数: 26
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  • 第八章参谋与信息调研工作一、单项选择题1 .分析客观形势,把握事物发展的趋势,增强预见性,是做好参谋工作的重要一环,因此,秘书要(B)0A.深入调查研究B.善于分析形势C.加强组织领导D.学会谋略比较.
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  • 第一章秘书实务概述一、单选题(每题只有个正确答案)A)OB.形式上的固定性D.内在的强制性B)。B.一定的强制性D.一定的弹性1 .职业道德的特征有(A.范围上的有限性C.内容上的不稳定性2 .职业纪.
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  • 内分泌学(医学高级):低血糖试题预测(强化练习)1、单选诊断低血糖症,除外()。A.出汗、紧张、饥饿B.口服糖水或进餐无效C.发作时血糖低于3.Ommol/1.,伴有血浆胰岛素值236Pmol/1.D.
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  • 配穴原则及俞募、八脉配穴法本节内容:配穴法的三个原则本经本穴配穴法俞募配穴法八脉交会穴配穴法一、配穴的添加三个原则1 .本经有病本经求原则:根据病症所属的脏腑经络,针对性的选用配穴例:若病症归类到心脏.
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  • 冀教版信息技术小学五年级下册第13课美丽的海洋世界教案教学目标:1 .知识与技能:-学生能够了解海洋生物的形态和习性,增强对海洋生物多样性的认识。-学生能够掌握使用信息技术工具创建和编辑动画的基本技能.
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  • 冀教版信息技术小学五年级下册第13课美丽的海洋世界评课稿一、引言第13课美丽的海洋世界是冀教版信息技术小学五年级下册教材中的一个重要课题。本课以制作动画为主线,通过引导学生创建影片剪辑元件、合理安排各.
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  • 冀教版信息技术小学五年级下册第13课美丽的海洋世界教学设计一、教学目标1 .知识目标掌握影片剪辑元件的创建方法;学会合理安排各个元件,制作和谐优美的动画。2 .能力目标提升学生的自学能力;培养学生的小.
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  • 冀教版信息技术小学五年级下册第13课美丽的海洋世界教材分析冀教版信息技术小学五年级下册第13课美丽的海洋世界的教材分析,可以从以下几个方面进行:一、教材内容与目标本课教材主要围绕创建美丽的海洋世界动画.
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  • 冀教版信息技术三年级下册十六我是小编辑作业这节课的主要内容是让学生认识写字板,学会使用搜狗拼音输入法输入汉字,并掌握输入法中的相关技巧和快捷键的使用方法。在此基础上,通过练习打字,培养学生的操作技能,.
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  • 郭沫若行草中堂自作诗中州文物赏析中时女狗偈M知人水力A4“劫以北帽专屹XA曳A%洛我春4.k徐他被北恸今钺*4*h中1白ft.馋-A中州iM*触3曼wwwtllwNIffrr2”乂ME夭wMftv做前.
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  • 冀人版五年级科学下册单元检测A卷第六单元机器模型一、填空题.1 .机器一般由一、一、一和控制部分四个部分组成。2 .机零常用到_、_、_和斜面等简单机械进行粽台使用.3 .明确任务之后,进行,能够让我.
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  • 部编道德与法治二年级上册期末试卷部编版二年级上册道德与法治期末试卷(时间:60分钟,总分100分)一、填空题(共20分)1、长期姿势不正确,不仅会使我们眼睛(),而且还可以使我们的脊柱()。2、我知道.
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  • 冀人版五年级科学下册单元检测A卷第六单元机器模型一、填空题.1 .机器一般由一、一、一和控制部分四个部分组成。2 .机零常用到_、_、_和斜面等简单机械进行粽台使用.3 .明确任务之后,进行,能够让我.
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  • 部编版道德与法治七年级上册期末复习测试题(六)一、单选题(本大题共16小题)1.每个人都是独特的,人生目标也不相同。明确的人生目标,犹如灯塔,能够帮助大海中的航船找准前进的方向,这说明少年的梦想与个人.
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  • 在畜禽疾病的治疗过程中,我们常常使用兽药对症治疗。疾病防治的好坏是养殖生产成败及能否盈利的关键。这需要我们正确的将数种药物配合在一起使用。尤其是,避难各种药物发生配伍禁忌反应,防止对畜禽产生毒害作用。.
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  • 兽医传染病学Al型题每一道考题下面有A、B、C、D、E五个备选答案,请从中选择一个最佳答案。1. 病原微生物侵入机体,在一定部位定居,生长繁殖并引起病理反应的过程称为A.外源性感染B,感(江南博哥)染.
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  • 部编版五年级下册第20课金字塔教学设计教学目标1.认识“译、愧”等11个生字,读准多音字“澄、着”。2 .默读课文,说说你对金字塔有了哪些了解。3 .了解两篇短文分别采用了怎样的方式来介绍金字塔,两种.
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