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高等教育资源 (共55982 份)

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  • 美国名人医生伊丽莎白布莱克威尔ElizabethBlackwell,1821-1910:TheFirstWesternWomaninModemTimestoBecomeaDoctorplaystopm.
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  • 美国名人建筑大师路易斯康1.ouisKahn,1901-1974:HeHelpedDefineModernArchitectureplaystopmutemaxvolume00:00-15:43rep.
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  • 2光电效应与光的量子说C1入射光照耀到某金底衣面上发生光电效应,若入射光的强度战痛,而颇率保持不变,那么().A.从光照至金属表面上到放射出光电子之间的时间间隔将明显增加B.逸出的光电子的坡大初动能将.
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  • 2024年事业单位考试法律知识试题及答案1 .农村村民张三早年申请宅基地建了房屋,但后来张三出卖其原来的住房后,再申请宅基地的,应如何处理?()。A.应经县级以上人民政府批准B.县级以上人民政府不予批.
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  • 美国名人作曲家钢琴家艾灵顿公爵1DukeEllingtonz1899-1974:FromaYoungPaintertoMusicalRoyaltyplaystopmutemaxvolume00:00-.
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  • 2024年事业单位考试中国近代文学史知识试题及答案(十九)一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选.
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  • 美国名人作曲家钢琴家艾灵顿公爵2DukeEllington:His1.ifeStory,PartTwoplaystopmutemaxvolume00:00-16:31repeatByPaulThomp.
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  • 美国名人企业家沃克夫人MadamCJ.Walker,1867-1919:DevelopedHair-CareProductsforBlackWomenplaystopmutemaxvolume00:0.
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  • 2024年事业单位考试中国近代文学史知识试题及答案(十一)一、单项选择题(本大题共30小题.每小题1分.共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的.请将其代码填写在题后的括号内。错选.
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  • 2024年事业单位教师考试公共基础知识试题及答案(一)1、我国建国以来制定的部教育根本大法是()。A、教育法B、义务教育法C、教师法D、宪法【答案】A0解析:教育法是我国的教育基本法,在教育法律体系中.
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  • 2024年事业单位招聘考试房屋建筑学试题及答案一、选择题(每题1分,共20分)1.方案阶段的建筑剖面,可包括以下内容(C)A.建筑的剖切与投影部分、设计绝对标高、环境和配景、电梯井剖面;B.建筑轴线、.
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  • 光电效应说课稿一、教材分析(1)本课地位光电效应选自2019年人教版物理教材选修三第四章原子结构和波粒二象性第2节。此前,=v学生已经学习了电学电路基础和普朗克黑体辐射理论,知道了能量不连续1.一,本.
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  • 2024年事业单位建筑工程类招聘考试试题及答案一、填空题(每空1分,共30分)1 .构成建筑的基本要素是建筑功能、建筑物质技术条件、建筑形象。2 .从广义上讲,建筑是指建筑物与构筑物的总称。3 .模数.
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  • 2024年事业单位招聘考试公共基础知识多项选择题精选109题及答案1 .决策的基本步骤一般是:问题发现和诊断、()oA.确定目标B.拟定备选方案C.分析方案D.选择方案2 .确定目标,收集和分析有关资.
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  • 第四章种子植物的繁殖和繁殖器官第一节植物的繁殖一、繁脑的概念二、被广植物的养分繁殖和仃性生殖一、繁殖的概念任何植物,不论是低等的或是l等的,是结构简洁的还是困难的,它们的全部生命活动周期,包含着两个互.
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  • 飞行的梦工厂教学目标:1 .了解各种类型飞行器的基本外形构造和造型特点,学习驾驭飞行器绘画设计与模型制作的方法。2 .训练发散性思维实力,培育学生美术设计制作与应用的实力。3 .培育学生酷爱科学的情感.
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  • 2024年临床实验伦理委员会运行与管理网络培训考试题1、伦理委员会召开紧急会议进行审查的条件是O。A、研究过程中出现重大或严重问题,危及受试者安全,需采取相应措施,保护受试者安全与权益B、其他研究中心.
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  • 教学设计课题:人教版(2019)选择性必修四UnitlReadingandThinking主题语境:人与社会科幻小说语篇类型:叙事性文本授课时长:40分钟授课对象:尤溪一中高二(14)班授课教师:尤溪.
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  • 常用微量泵配制之硝普钠规格、常用剂量、配置及备注规格硝普钠(50mg支)常用剂量20200/g/min配制50mg+5%GS50m1.iv泵入,0.6m1./h相当于10gmino备注每5分增加510.
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  • 4. 1几何图形点、线、面、体【教学目标】学问技能1 .进一步相识体、面、线、点的概念.2 .理解点、线,面、体之间的关系.数学思索通过学习点,线面,体的关系进一步发展我们抽思概括和形象刖维的实力.解.
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