高等教育资源
(共48929
份)
用时:64ms
-
课题创意表现训练课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：掌握简化与归纳、解构与重构、夸张与变异、空间异变与时空混淆等表现技法素质目标：通过理解和掌握创意表现技法，提高创造性思维能力和表达能力教学.
-
课题常用工具软件（二）使用屏幕捕捉工具课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：（1）掌握屏幕截图工具的使用方法（2）掌握屏幕录制工具的使用方法素质目标：了解我国软件行业未来技术的发展方向，以及在.
-
课题常用工具软件(一)课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)掌握压缩,解压缩工具软件的使用方法(2)掌握翻译工具软件的使用方法素质目标：了解我国软件行业未来技术的发展方向，以及在此行业取.
-
课题设计素描在平面设计、环艺设计和服装设计中的应用课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)掌握设计素描在不同设计领域中的应用要点(2)掌握设计作品的赏析方法素质目标：通过赏析设计素描在不同.
-
课题装饰素描与表现和装饰表现技法课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)掌握装饰素描的概念(2)掌握装饰表现技法的运用技巧素质目标：通过理解和掌握装饰表现技法，提高对美的认识与分析能力，增.
-
课题计算机网络基础知识（三）使用IE浏览器与收发电子邮件课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：（1）掌握使用IE浏览器进行浏览网页、保存网页中的信息、收藏网页等操作的方法（2）掌握使用电子邮箱.
-
课题计算机网络基础知识（一）了解计算机网络基础知识课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：（1）了解计算机网络的概念、组成、功能和分类（2）掌握网络构建的方法（3）掌握设置与访问共享资源的方法素.
-
西游记交流课教学设计阅读设计理念2022版语文新课标将整本书阅读作为一个独立的学习任务群提出来，由此可见将整本书阅读课程化已势在必行.五年级下册快乐读书吧要求学生阅读就是四大名著，作为四大名著的交流课.
-
西游记交流课教学设计教学目标：1 .借助阅读推进课中学到的阅读策略来分享交流西游记。2 .通过交流分享，知道评价人物要全面，明白团结协作的道理。3 .通过多种形式的阅读展示活动，感受阅读经典名著的快乐.
-
阅读下面文章，完成下面题目。（14分）荒漠中的苇王剑冰汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了。除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石。在公路的两边铺向无尽的远方。胡杨呢？红柳.
-
龙游县职校2023学年第二学期期末考试23级电子商务专业网页设计与制作试题卷 说明1：新建一个以自己班级姓名命名的文件夹，如17电商4班XXX,考试结果文件均存放在本文件夹内。 说明2：题目中所用到的.
-
课题统计指数概述及综合指数课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(I)了解统计指数的概念、种类及作用(2)掌握综合指数的编制方法(3)能够运用综合指数法编制总指数素质目标：通过学习统计指数，培.
-
课题了解统计整理的基础知识课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)理解统计整理的意义，掌握统计整理的步骤(2)能根据统计研究目的设计统计整理方案素质目标：通过对原始资料进行审核，培养学生严.
-
统计认知与技术课程教学大纲总学时：68学时理论学时：46学时实践学时：22学时总学分：4课程类别：专业基础课程适用专业及学期：会计专业，1学期一、课程性质、地位和任务统计认知与技术是江苏省五年制高职会.
-
统计基础教案课时分配表章序课程内容课时备注1统计概述42统计调杳63统计整理64统计指标85时间数列86抽样推断67相关分析与回归分析48统计指数69统计报告2合计50让哆习次支来来!
-
课题了解统计调查的基础知识课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(I)了解统计调查的基础知识和概念(2)能运用统计调直知识搜集原始资料素质目标：促使学生养成遵守统计职业道德和规范的好习惯教学重.
-
课题认识抽样推断课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)理解抽样推断的适用范围与优点(2)掌握抽样推断的基本概念素质目标：通过学习抽样推断，体会利用局部推断整体的思想教学重难点教学重点：抽.
-
课题掌握统计学的基本概念课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)了解总体与总体单位、样本与样本单位、变异与变量、标志与指标等统计学的基本概念(2)能结合现实中的具体案例理解统计的基本概念素.
-
课题掌握时间数列趋势分析的方法课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)掌握各类时间数列趋势分析的计算方法(2)能够对时间数列的长期趋势和季节变动进行动态分析素质目标：引导学生根据研究对象的.
-
课题熟悉指数体系与因素分析课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：（I）理解指数体系和因素分析的概念、种类（2）掌握总量指标和平均指标的两因素分析（3）能够对总量指标和平均指标的变动进行因素分析.
