高等教育资源
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做个小开关【设计理念】小学科学教学倡导的“做中学，学中思”就是强调在做中培养学生的科学思维与创新能力，这一理念与STEAM教育模式非常契合。它注重在情境中学习，以学生为中心开展实践活动，强调团队合作，.
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6.我们来做热气球（教科版科学三年级上册第二单元第6课）教材简析】我们来做热气球是教科版（2017版）三年级上册第二单元空气第6课。本课聚焦“热气球是怎样升空和降落的呢？”引发学生思考和讨论，通过热气.
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压缩空气教学设计一、教材分析压缩空气是三年级科学空气单元的第三课，通过前面两节课的学习，学生已经认识到空气和石块、水等一般的物体一样，能占据空间。在此认知基础上，本课以及此后的学习内容要对空气的物质属.
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3.压缩空气【教材简析】通过前面两节课的研究,学生已经认识到空气和石块、水等一般的物体一样,能占据空间。在此认知基础上，本课以及此后的学习内容要对空气的物质属性进行更深入的研究和理解。在科学的大概念里.
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数据校验教学设计课题数据校验单元第二单元学科信息科技年级四年级教材分析本课数据校验是信息数字化与传输存储单元的第8课，主要介绍了数据校验的基本概念和两种常见的数据校验方法：奇偶校验法和CRC循环冗余校.
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人机编码有差异教学设计课题第9课人机编码有差异单元第二单元学科信息科技年级四下教材分析本课是小学信息科技浙教版(2023)四年级下册第9课人机编码有差异，主要学习内容为1.人使用的编码。2.计算机使用.
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第8课世界市场与商业贸易学案【学习目标】1 .唯物史观：运用唯物史观，通过分析近代东西方航路的开辟、三角贸易、价格革命、商业革命等内容认识世界市场的形成对商业贸易的意义。2 .历史解释：通过史料分析近.
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数据校验教学设计课题数据校验单元第二单元学科信息科技年级四年级教材分析江本课数据校验是信息数字化与传输存储单元的第8课，主要介绍了数据校验的基本概念和常用方法。通过本课的学习，学生将了解数据传输过程中.
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数据校验教学设计课题数据校验单元第二单元学科信息科技年级四年级教材分析本课数据校验是信息数字化与传输存储单元的第8课，主要介绍了数据校验的基本概念和常用方法。通过本课的学习，学生将了解数据传输过程中错.
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数据校验教学设计课题数据校验单元第二单元学科信息科技年级四年级教材分析本课数据校验是信息数字化与传输存储单元的第8课，主要介绍了数据校验的基本概念和常用方法。通过本课的学习，学生将了解数据传输过程中错.
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数据校验教学设计课题数据校验单元第二单元学科信息科技年级四年级教材分析本课数据校验是信息数字化与传输存储单元的第8课，主要介绍了数据校验的基本概念和常用方法。通过本课的学习，学生将了解数据校验的重要性.
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309陈丽欣-右侧拇指屈指肌腱狭窄性腱鞘炎2014-08-1112:30首次病程记录患儿陈丽欣，女，8.0岁，学生，以发觉右拇指伸直受限7天。为主诉，于2014-08-1112:07,由门诊拟中医诊断.
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信息存储与传输中的编码和解码教学设计课题信息存储与传输中的编码和解码单元第二单元学科信息科技年级四年级教材分析本课信息存储与传输中的编码和解码是信息数字化与传输存储单元的第7课，主要介绍了信息存储与传.
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信息存储与传输中的编码和解码教学设计课题信息存储与传输中的编码和解码单元第二单元学科信息科技年级四年级教材分析本课信息存储与传输中的编码和解码是信息数字化与传输存储单元的第7课，主要介绍了信息存储和传.
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教学内容控制系统的输出课时第一课时教学目标1 .识别和理解控制系统中各种各样的输出。2 .掌握影响输出数据的因素。教学重点理解和区分不同类型的控制系统输出，以及如何通过调整输入影响输出结果。教学难点将.
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信息存储与传输中的编码和解码教学设计课题信息存储与传输中的编码和解码单元第二单元学科信息科技年级四年级教材分析本课信息存储与传输中的编码和解码是信息数字化与传输存储单元的第7课，主要介绍了信息存储与传.
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信息存储与传输中的编码和解码教学设计课题信息存储与传输中的编码和解码单元第二单元学科信息科技年级四年级教材分析本课信息存储与传输中的编码和解码是信息数字化与传输存储单元的第7课。主要介绍了在信息存储和.
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信息数字化的优势教学设计课题信息数字化的优势单元第二单元学科信息科技年级四年级教材分析本课信息数字化的优势是信息数字化与传输存储单元的第6课，主要介绍了信息数字化的两大优势：数字信号传输稳定性好以及信.
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信息数字化的优势教学设计课题信息数字化的优势单元第二单元学科信息科技年级四年级教材分析本课信息数字化的优势是江西科学技术出版社2023版四年级第二单元第六课的内容。本课从信息传输的稳定性和信息处理的便.
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教学内容第5课控制系统的三个环节课时1课时教学目标1 .通过实例分析，认识控制系统的三个典型环节。2 .通过具体的案例探究，能分析控制系统的三个典型环节教学重点分析控制系统的三个典型环节教学难点分析控.
