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教案首页周次第周时间年月曰专业班级：授课章节单元6：数组的使用（一）授课方式理论课口实验课口实训课教学做一体化课程日教学时数2学时,教学目的理解数组的含义；掌握一维数组的定义、初始化及引用方法；理解并.
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教案首页周次第周时间年月日专业班级：授课章节单元6：数组的使用（三）授课方式理论课口实验课口实训课教学做一体化课程日教学时数2学时,教学目的理解字符数组的含义；掌握字符数组的定义、初始化及引用方法；掌.
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教案首页周次第周时间年月日专业班级：授课章节单元4：选择结构程序设计（二）授课方式理论课口实验课口实训课教学做一体化课程R教学时数2学时教学目的掌握条件运算符（格式、含义、应用）；掌握if语句的嵌套格.
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教案首页周次第周时间年月曰专业班级：授课章节单元5：循环结构程序设计（二）授课方式理论课口实验课口实训课教学做一体化课程R教学时数2学时教学目的理解循环结构程序的执行与实现过程；掌握for循环的语法格.
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教案首页周次第周时间年月日专业班级：授课章节单元7：函数的使用（一）授课方式理论课口实验课口实训课教学做一体化课程日教学时数2学时教学目的理解函数的概念、表示与存储方式，掌握自定义函数的定义与声明格式.
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教案首页周次第周时间年月曰专业班级：授课章节单元6：数组的使用（二）授课方式理论课口实验课口实训课教学做一体化课程日教学时数2学时,教学目的理解二维数组的含义；掌握二维数组的定义、初始化及引用方法；理.
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教案首页周次第周时间年月曰专业班级：授课章节单元4：选择结构程序设计（一）授课方式理论课口实验课口实训课教学做一体化课程日教学时数2学时,教学目的学会使用关系、逻辑运算符及对应的表达式；掌握if单分支.
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教案首页周次第周时间年月日专业班级：授课章节单元4：选择结构程序设计（三）授课方式理论课口实验课口实训课教学做一体化课程日教学时数2学时,教学目的掌握if多分支（格式、含义、应用）；掌握CaSe多分支.
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教案首页周次第周时间年月日专业班级：授课章节单元5：循环结构程序设计（三）授课方式理论课口实验课口实训课教学做一体化课程日教学时数2学时,教学目的理解循环嵌套程序的执行与实现过程；掌握循环嵌套在实际中.
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教案首页周次第周时间年月日专业班级：授课章节单元7：函数的使用（二）授课方式理论课口实验课口实训课教学做一体化课程日教学时数2学时,教学目的理解函数递归调用及实现过程，会使用带参数的宏，掌握函数与变量.
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7变幻莫测的天气教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标：(1)学生能够了解天气的基本知识，如天气现象、气象符号和天气变化的原因等。(2)学生能够学会观察和记录天气现象，掌握基本的气象观测技能。(3).
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变幻莫测的天气综合实践活动课教学设计一、教学目标1.知识与技能：使学生了解天气变化的基本原因和影响因素。学会观察和记录天气现象，掌握简单的气象观测技能。培养学生的信息搜集和整理能力，能够通过各种渠道获.
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4.3科学应对自然灾害教学设计一、教学目标（1）学生能够了解常见的自然灾害，如地震、洪水、台风等。（2）学生能够掌握应对自然灾害的基本知识和技能，如避震、防洪、防风等。（3）学生能够运用所学知识解决实.
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消费大家谈教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标：（1）使学生了解消费的概念、类型和基本原则，培养他们的消费意识和理财能力。（2）引导学生认识消费与生活的关系，培养他们合理消费的习惯。2 .过程与方.
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4.1影响学习的因素教学设计一、教学目标1.知识与技能：学生能够识别并列举影响学习的多种因素。学生能够理解各因素对学习效果的正面和负面影响。学生能够初步掌握调整学习策略以应对不同影响因素的方法。2 .
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4.3科学应对自然灾害综合实践活动课教学设计一、教学目标1 .知识与技能 学生能够了解常见的自然灾害类型及其基本特征。 学生掌握应对自然灾害的基本知识和自救互救的技能。 学生能够识别并评估自然灾害的风.
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3插花教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标：(1)学生能够了解插花的基本知识，如插花的历史、种类和作用。(2)学生能够掌握基本的插花技巧，如选择花材、修剪花枝、搭配色彩等。(3)学生能够运用所学的.
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合理消费教学设计一、教学目标(1)使学生理解合理消费的概念和意义，培养他们的消费意识和理财能力。(2)引导学生掌握合理消费的原则和方法，培养他们合理消费的习惯。(3)引导学生通过观察、思考、讨论、交流.
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2.1生活中的交通工具教学设计一、教学目标1.知识与技能：学生能够认识并了解生活中常见的交通工具种类及其特点。学生能够了解交通工具的发展历史和未来趋势，拓宽视野。学生能够掌握基本的交通安全知识，增强自.
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4.2安全自护技巧教学设计一、教学目标（1）学生能够掌握基本的自我防护技巧，如防溺水、防火灾、防拐骗等。（2）学生能够了解应对突发事件的方法和策略，提高自我保护能力。（3）学生能够运用所学知识解决实际.
