高等教育资源
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人教部编版道德与法治六年级下册第六课探访古代文明第1课时早期文明发祥地同步练习一.选择题1、早期文明都出现于（）A.群山山脉B.大河流域C高原地区2、以下哪项是古埃及文明的象征（）,万里长城B.斗兽场.
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部编版4年级道德与法治下册这些东西从哪里来教学设计课题这些东西从哪里来教学目标L通过课前调查、课堂交流，了解工业生产与人们生活联系密切。2 .通过探访交流活动，初步了解一些物品的生产环节。3 .通过调.
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部编版4年级道德与法治下册当冲突发生教学设计课题当冲突发生教学目标1 .从观点冲突、利益冲突、价值观冲突等方面，引导学生认识冲突产生的主要原因。2 .能够化解冲突，珍惜友谊，尊重、理解、善待他人。3 .
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人教部编版道德与法治六年级下册8.1科技发展造福人类第一课时教学设计课题8.1科技发展造福人类核心素养目标政治认同：了解探索世界的先驱者们的事迹。道德修养：了解探索世界的先驱者们对人类认知世界的重要意.
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部编版4年级道德与法治下册当冲突发生教学设计课题当冲突发生教学目标1 .从观点冲突、利益冲突、价值观冲突等方面，引导学生认识冲突产生的主要原因。2 .能够化解冲突，珍惜友谊，尊重、理解、善待他人。3 .
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部编版5年级道德与法治下册读懂彼此的心教学设计课题读懂彼此的心教学目标1 .学会倾诉成长中的烦恼，并能剖析烦恼背后的原因，正视自己成长过程中的心理变化。2 .学会倾听父母的困惑，关注、了解家人的想法，.
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第3课文明规范的互动交流课后测试一、单选题1、以下哪个不属于网络空间中的互动交流方式？（）A、视频通话B、书写信件C、发送电子邮件D、在线聊天室2、学生在网络空间浏览信息时，应该注意保护自己的（）。A.
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第2课制作数字作品课后测试一、单选题1、以下哪个软件可以用来制作数字作品？（）A、PhotoshopB、微信C、手工制作D、Word2、制作数字作品时，文字资源加工处理的方法包括：（）.A、图片编辑B.
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第1课设计数字作品课后测试一、单选题1、了解数字作品拟定主题的原则是什么？（）A、随意选择B、容易理解C、越复杂越好Ds只由老师决定2、数字作品具体的呈现形式包括以下哪些？（）A、图片、视频B、声音、.
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体育与健康课时计划主题考核：的1、一分钟罚球线投篮T2、V字半场上篮2个来回至18年级3、全场综合上篮两个来回1（体前、背后、转身）火班级人数学习目标L运动技能：进一步提高学生移动运球及投篮的能力，运.
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第二单元走进中国传统雕塑主题二出彩一一品中国传统雕塑之韵课题出彩一一品中国传统雕塑之韵单元第二单元走进中国传统雕塑课型雕塑鉴赏实践课时一课时年级高二年级学科领域课程课标解读:普通高中美术课程标准（20.
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人美版美术鉴赏第四单元主题二人作与天开一中国古典园林艺术说课课题人作与天开一中国古典园林艺术科目高中美术课型美术鉴赏课时1课时说课人一、说教材高中美术鉴赏模块第四单元主题二，1课时，其主要内容是中国古.
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六年级奥数专项精品讲义及常考易错题汇编-计算问题-高斯求和【知识点归纳】高斯求和公式就是等差求和公式：Sn=（al+an）n2【常考题型】例1：你一定知道“少年高斯”速算的故事吧！那么1+2+3+4+.
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第2课时认识工程教学设计一、教学目标科学观念：许多发明创造来源于对生活的观察，可以在自然界找到原型；工程建设需要运用相关科学知识以及技术的支撑来完成；工程需要在一定的限制条件下完成任务，要经历相类似的.
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第二课时谁轻谁重教学设计一、教学目标科学观念：质量是物体的基本特征之一，并且可以被测量。科学思维：知道可以通过预测、掂量、称量等方法来比较不同物体的轻重，称量比预测和掂量能更准确地比较物体的轻重。探究.
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第1课时了解我们的住房教学设计一、教学目标科学观念：住房都有一定的结构，根据需求不同，结构也会存在差异。住房由供水、供暖、采光、电路等多个系统组成。科学思维：能结合自己家的住房，说出住房基本结构（功能.
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1.1种子里孕育着新生命教学设计一、素养目标1 .科学观念：(1)观察种子的外部形态和内部结构，认识到种子外形各不相同，但内部结构基本相似;(2)种子由种皮和胚组成，胚是新植物的幼体。2 .科学思维：.
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爱美，爱生活长相年轻的人，大多都有一颗爱美的心。他们注重自己的仪表，保持干净得体；他们爱运动，用充满活力的身体来抵御岁月的侵蚀；他们有一双发现美好事物的眼睛，富有生活情趣，对待生活从不潦草。打理好生活.
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【写材料用典】人生不能无群【例文】与人交往贵在“周而不比:古人言：“人生不能无群J人的一生,谁也离不开社会交往，而如何保持纯洁健康的人际关系，与什么样的人交往、以怎样的原则方式交往则是一个大问题。“周.
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针对性练习结合系统复习思考对于科学课如何复习，我的经验还是比较浅薄的，在这个会议中，我也是抱着学习的心态来参与的。当然，也需要思考，我结合自己读书时候的学习策略和这两年的教学经验做个小小的分享。主要分.
