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理学资源 (共1487 份)

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  • 对羟基苯乙酮的合成摘要:乙酸苯酯在无水三氯化铝作用下发生FrieS重排反应,不同温度下邻位与对位的比例不同。实验以苯酚和乙酊为原料,考察酯化反应的反应时间,溶剂、催化剂用置、反应温度对对羟基苯乙酮收率.
    上传时间:2024-02-26
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  • 寒门难出贵子“寒门难出贵子”是一个历史悠久的话题,它反映了社会阶层和教育机会不平等的问题。在当今社会,虽然教育机会更为广泛,但经济和社会资源的差异仍然给来自低收入家庭的孩子带来了挑战。社会背景与现状经.
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  • 随机事件与概率一、学习目的和要求1 .掌握事件等的基本概念及运算关系;2 .熟练掌握古典概率及计算;3 .理解统计概率、主观概率和概率的公理化定义;4 .熟练掌握概率的加法公式、乘法公式及计算;5 .
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  • 联系人:孟金柳电话:0571-63135676所属单位:公共实验平台管理办公室送样要求样品为动植物、土壤、食品等材料,经高温 消解后可进行测试。原子荧光光度计(编号:)厂商:北京吉天仪器有限公司仪器型.
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  • Unit1RelationshipsSectionG单元主题写作人际关系1.写作任务假设你是李华,你的英国笔友Jim不擅长与人交际,在学校不能融入同学中,因此朋友少,非常烦恼。请你给Jim回复一封邮件.
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  • 雷电电磁脉冲防护技术一、选择题(选择正确的一个或多个答案)1 .电磁干扰基本类型是(CD)0A.有意干扰B.无意干扰C.自然干扰D.人为干扰2 .电磁兼容性是一种能力的表现,即(BD)oA.产生干扰的.
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  • 全自动氧化物测定仪UPWQ700QHW优谱通用UPW-Q700QHW型全自动轨化物测定仪完全依据HJ484-2009水质氟化物的测定分光光度法和HJ7452015土壤虱化物和总氟化物的测定分光光度法设.
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  • 八年级上册数学阶段检测一-数的开方及森的运算一、选择题(每题4分,4X10=40分)1 .以下实数中的无理数是()A.5B.C.0D.O2 .(一2尸的平方根是()A.2B.-2C.2D.23 .以下.
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  • 剪力墙边缘构造剪力墙的边缘构造1 .结构试验表明矩形截面剪力墙的延性比工字形或槽形截面剪力墙差;计算分析表明加添墙肢截面两端的翼缘能显著提高墙的延性;因此在矩形墙两端设管束边缘构件不但能较显著地提高墙.
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  • 复课证明(存根)学校:兹有你校班学生、性别:男/女、此人于一年月日因患,经规范治疗天,现已痊愈,建议于年月一日开始复课。特此证明!仪陇县笫二人民医院年月日复课证明学校:兹有你校班学生、性别:男/女、此.
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  • 好玩而神秘的杨辉三角和幻方在数学中,幻方蕴涵的哲理思想是最为丰富的。?易经?是一本哲学书,它几乎影响了国内外的各种哲学思想。而易学家们通过多方面研究发现,易学来源于河图洛书,而洛书就是三阶幻方。幻方的.
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  • 我科学家首次实现在原子尺度上研究同位素界面【科技前沿】北京5月4日电(记者晋浩天)北京大学物理学院高朋鸟、陈基、王恩哥院士课题组等与材料科学与工程学院刘磊等课题组合作,首次实现了在原子尺度上对同位素界.
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  • 如何识别二项分布问题与超几何分布问题文/刘蒋巍在次伯努利试验中强调试验的独立和重复其实质就是为了保证事件A发生与不发生的概率在每一次试验中是一样恒定不变的,只有概率不变才可以考虑二项分布.而放回抽样可.
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  • 我对海洋地质学的印象什么是海洋地质学?海洋地质学研究的主要内容和方向是什么?海洋地质学的研究意义海洋地质学的研究方法又是什么?带着这些疑问选修了海洋地质学导论这门课。通过一学期的海洋地质学导论学习,在.
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  • 第四章、分子对称性习题一、填空题4101/3和/6不是独立的对称元素,由于/尸,/衿4102、对称元素C2与Oh组合,得到;G次轴与垂直它的C2组合,得到.4103、d3(d2,dy,d22)sp(p.
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  • 第1课时我们的地球模型一、知识解读1 .地球是一个球体,地球的内部结构由外到内是地壳、地幔、地核,地核厚度最大,地壳厚度最小。2 .地球表面主要是由陆地和蝇组成的,海洋面积大,约占71%,陆地面积小,.
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  • 慕贝尔新建白钢玻璃房施工组织设计一、项目概况慕贝尔公司计划新建一座白钢玻璃房,用于展示公司的产品和技术。该项目位于城市中心的一块空地上,占地面积约IoOO平方米,总建筑面积约2000平方米。白钢玻璃房.
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  • 1 .压力容器操作工必须持证方可独立操作。操作人员应熟悉设备及容器技术特性、结构、工艺流程、工艺参数、可能发生的事故和应采取的防范措施、处理方法。2 .设备运行启动前应巡视,检查设备状况有否异常:安全.
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  • 如何选择性价比最高的机构做GCC认证如何选择性价比最高的机构做GCC认证?对于最经济的GCC认证机构来说,如果你对GCC认证不太了解,或者不知道每个认证机构的特点,就很难省钱。钱。可以说,每个GCC认.
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  • 如何理解电容、电感产生的相位差如何理解电容、电感电生的相位差电于正弦信流电一元器件的电流和其端的电电电的相位不一定是相同的。电电相位号个两它差是如何电生的,电电知电非常重要因电不电放大器、自激振电器的.
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