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人教版牛顿第一定律说课稿恭敬的各位评委、老师们：大家早上好！我是3号选手。我今天说课的内容是牛顿第一定律.下面我从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计、课堂反思五个方面来谈我对本节课的理解。一、教材.
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电机震动常见于转子不对中包括轴系不对中和轴承不对中两种情况。轴系不对中是指转子联接后各转子的轴线不在同一条直线上。轴承不对中是指轴颈在轴承中偏斜，轴颈与轴承孔轴线相互不平行。通常所讲不对中多指轴系不对.
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工程热力学课程教学大纲课程编号：课程类型：学科基础必修课程总学时：84+6学分：5.5学分适用对象：适用于热能与动力工程专业民族本科生先修课程：大学物理、大学化学使用教材：1 .工程热力学，沈维道，高.
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传热学复习指导热传导总结1.定律与公式（1）傅里叶定律：-A,q=一4dxdx（2）牛顿冷却公式：=hAt,q=（3）斯忒藩-玻耳兹曼定律：=A4,q=T4（4）传热方程式：Ak（tfi-tf2）（5.
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传热学复习指导热传导总结1.定律与公式（1）傅里叶定律：-A,q=一4dxdx（2）牛顿冷却公式：=hAt,q=（3）斯忒藩-玻耳兹曼定律：=A4,q=T4（4）传热方程式：Ak（tfi-tf2）（5.
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对流传热总结L特征数（1）雷诺数Ke:惯性力与粘性力之比的一种量度。Re=幺V（2）普朗特数Pr:动量扩散能力与热量扩散能力之比的一种量度。Pr=-a（3）努赛尔数N：壁面上流体的无量纲温度梯度。NU.
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工程热力学课程教学大纲课程编号：课程类型：学科基础必修课程总学时：70+6学分：5学分适用对象：适用于热能与动力工程专业汉族本科生先修课程：大学物理、大学化学使用教材：1 .工程热力学，沈维道，高等教.
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辐射传热总结1.概念和定律(I)辐射力E(W/m2)：单位时间、单位面积总辐射能。Eb=T4发射率：实际物体辐射力与同温度下黑体辐射力的比值。E=Eb吸收比Q:物体对投入辐射所吸收的百分比。a=Q(2.
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传热及流动问题的数值计算一、数值计算的思路和步骤传热及流动问题的数值计算，是指以计算机为计算工具、以传热学及流体力学为理论基础，用数值方法求解特定条件下的传热及流动问题，以期发现各种传热及流动问题的规.
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传热学课程教学大纲一、历史沿革传热学是研究热量传递规律的科学。传热学的研究最早是包含在物理学和流体力学学科中。大约在上世纪3。年代，传热学形成了独立的学科。随着生产和科学技术的发展，传热学的研究和应用.
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第二章海水中的重要元素钠和氯工业制碱一索尔维制碱法和侯氏制碱法【目标导航】1.了解工业制碱的两种原理。3 .：通过对于侯氏制碱法的分析，增强社会责任。4 .通过对工业制碱原理的学习，能理解掌握化学知识.
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第二章能量的守恒和耗散人们在1800年后的头几十年中多次出现这样一种预感，即存在着一种“力”，这种“力”按照各种情况分别以机械运动、化学亲和性、电、光、热或者磁的形式出现，所有这些形式的现象中的任何一.
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磁场对电流的作用安培力一、教学内容分析1 .课程标准要求：课标2017版（2020修订）中明确说明本节内容要求，通过实验，认识安培力、能判断安培力的方向、计算安培力的大小。通过电磁学内容的学习，进一步.
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物理学是一门实验科学，这就是说，物理学的理论来源于实验，物理学的理 论也必须要经过实验的检验。对于光的本质，人们通过观察，最初曾得到了不同 的结论。在早期，实验无法对这些结论进行检验，因而它们都是假说.
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第十一章黑体辐射与光的量子性 111黑体辐射-热辐射辐射通量：温度为T时，频率U附近单位频率间隔小/内的辐射能量。d ( T) = E(K T)dV, E(Vy T)：辐射谱密度、辐射本领。吸收本领、.
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第九章光的吸收、色散和散射一光的吸收1 .吸收的规律(线性吸收)被吸收的光强与吸收体的厚度成正比。-dl- aldx , I= Ieax f a ：吸收系数。BOUgUer定律或Lambert定律。溶.
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第二章光的相干叠加对于机械波和无线电波，很容易实现相干。而光波的相干却只有采用特殊的 装置才能实现。所以光的相干性是一个非常重要的概念。1801年，ThomasYoung 首次观察到了光的干涉，从而证.
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第五章衍射光栅如果光波在其传播路径上遇到某种障碍物，则将产生衍射，从一般意义上， 光路上障碍物被定义为衍射屏。衍射屏的作用，就是破坏原有自由空间的波前并 重新构建波前，从而使光波场，即衍射场重新分布，.
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第七章全息照相 7.1全息照相装置相干光照明，记录得到全息图，经线性冲洗，用单色光照射全息图，使物的 像重现。-基本原理1.原理根据惠更斯一菲涅耳原理，场点P的振动，即复振幅是由波前上的振动情况、 即.
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原子力显微镜送样单送样人：日期年月日导师院所联系电话邮箱样品信息样品名称数量成像模式实验目的注意事项1）样品起伏小于2.5m2）样品不能过软及过粘备注导师签字：送样须知：样品要求样品起伏需小于2.5u.
