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教学设计方案课程烷点和烯煌课程标准1.认识烷煌、烯煌物理性质的变化规律，记住它们的化学性质。2.知道烯煌的顺反异构现象及结构要求。教学内容分析人教版教当认识烷烧、烯煌物理性质的变化规律，记住它们的化学.
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万有引力定律教学反思物理学科的教学，讲究的是科学性、严谨性、条理性。因此，有些表面上看起来相近的事物，其本质却是大相径庭。而在日常的教学中有些规律我们自认为给学生以讲的原理明确，条理清淅。但在学生理解.
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万有引力定律的应用（三）宇宙速度教学设计课程万有引力定律的应用（第三课时）课程标准1、会计算人造地球卫星的环绕速度。2、知道第二宇宙速度和第三宇宙速度。3、体会科学定律对人类认识世界的作用。教学内容分.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程万有引力定律的发现课程标准知道万有引力定律的发现过程教学内容分析粤教（2020版）必修二第三章第2节，通过万有引力定律的发现过程理解科学是一种人类的努力。教学目标.
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万有引力知识归类一，万有引力定律:文字表述:公式表示：P=QG=6.67二，万有引力定律的应用:1,推出地面物体的重力加速度g=gg（M为地球的质量、R为地球的半径）;2,推出中心天体的质量公式OT2.
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教学评价与反思本节课是本人一次去广州市第二外国语学校的一次公开课。课前认真观摩了该校老师的一节课，作了两方面的了解,一是教师的教学进展的情况，听了该班老师前一节课的教学，了解到学生已学的知识和基础，二.
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第二节原子结构与元素的性质教学目标：1. 能说出元素电离能、电负性的涵义，能应用元素的电离能、电负性说明元素的某些性质。2. 体会元素周期律蕴涵的辩证唯物主义思想以及对认识物质世界的指导作用。教学重点.
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离子积常数的计算公式离子积常数是化学平衡常数的一种形式，多用于纯液体和难溶电解质的电离。水的离子积Kw=H+0H-,25度时，Kw=110-14o温度升高时,水的电离程度加大，K值也随着上升。液氨、液.
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nahc2o4质子守恒NaHC204:电荷：H+Na+=HC204-+0H-+2C2042-；物料：Na+=HC2O4-+C2042-+H2C2O4；质子：H+H2C2O4=0H-+C2042-.
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人教版初中化学九年级上册第三单元课题2原子的结构教学设计1一、知识教学点L原子。2 .原子的构成一一原子核（质子、中子）和核外电子。3 .相对原子质量。二、重、难、疑点1 .重点、难点：原子和相对原子.
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人教版八年级下册Unit1015vehadthisbikeforthreeyears.SectionA(GrammarFocus-4c)名师教案TeachingGoals1. Languagegoal.
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人教版八年级下册Unit1015vehadthisbikeforthreeyears.SectionA(Ia-2d)名师教案Teachingaims1. Knowledgegoals1) Newwor.
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人教版八年级下册Unit1015vehadthisbikeforthreeyears.SectionA(3a-3c)名师教案【学习目标】.知识目标掌握本课单词和短语：clear,clearout,be.
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人教版八年级下册Unit1015vehadthisbikeforthreeyears.SectionB(3a-SeIfCheck)名师教案TeachingAimsKnowledgeObjects(1).
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人教版八年级下册Unit1015vehadthisbikeforthreeyears.SectionB(2a-2d)名师教案EnglishCurriculumStandardsAccordingtoE.
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二茂铁晶体类型二茂铁，是一种具有芳香族性质的有机过渡金属化合物，化学式为Fe(C5H5)2,常温下为橙黄色粉末，有樟脑气味。熔点172CT74C,沸点249C,100以上能升华；不溶于水，易溶于苯、乙.
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第一章原子结构与元素周期律一、原子结构一原子组成1.原子结构2.原子的组成表示方法：.3.原子：质量数()质子数()中子数()核电荷数质子数核外电子数原子序数4.阳离子的核外电子数质子数电荷数阴离子的.
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原子吸收光谱法原子吸收光谱，又称原子分光光度法，是基于待测元素的基态原子蒸汽对其特征谱线的吸收，由特征谱线的特征性和谱线被减弱的程度对待测元素进行定性定量分析的一种仪器分析的方法。分析过程：用（锐线光.
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课题3,2IH的对称性第一课时共课时,目标知识与技能1 .理解圆的轴对称性及其相关性质；2 .利用圆的轴对称性研究垂径定理及其逆定理.过程与方法利用圆的轴对称性研究垂径定理及其逆定理.情感态度与价值观.
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潍坊市育才学校数学学科教案（课时备课）2015-201（1.学年一上学期_七_年级主备人：谭新明二次备课教师：周俊庆教案序号31单项式和多项式课型新授课时教学目标教学重难点教具准备多媒体1、了解整式、.
