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3. 3.3函数的最大(小)值与导数【选题明细表】学问点、方法题号函数极值与最值的关系1函数的最值2,3,6,13由函数最值求参数(或范围)4,5,7,10函数最值的应用9,11综合应用8,12【基础.
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函数的极值与导数一、教学目标学问与技能：理解极大值、微小值的概念；能够运用判别极大值、微小值的方法来求函数的极值；驾驭求可导函数的极值的步骤；过程与方法：多让学生举命题的例子，培育他们的辨析实力；以及.
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333函数的最大(小)值与导数一、选择题1 .函数丁寸)=的最大值为()A.e,B.eC.e2D.10答案:A解析:令,-=O=e,当xe时,yv;当0 x(),所以y柯太值=(e)=e,在定义域内只.
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河北武中宏达教化集团老师课时教案备课人授课时间课题简洁的线性规划第5课时课标要求驾驭线性规划问题的图解法，并能应用它解决一些简洁的实际问题教学目标学问目标驾驭线性规划问题的图解法技能目标从实际中抽象出.
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函数的单调性与导数【运用课时1课时【学习目标1.正确理解利用导数推断函数的单调性的原理；2.驾驭利用导数推断函数单调性的方法.【学习重点】：利用导数符号推断一个函数在其定义区间内的单调性.【学习方法臬.
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3. 3.2函数的极值与导数【选题明细表】学问点;、方法题号函数极值的定义1函数极值(点)的推断与求解2,3,7由函数极值求参数(或范围)4,5函数极值的应用10综合问题6,8,9,11【基础巩固】1.
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332函数的极值与导数一、选择题1.若x)是R上的可导函数,则下列结论中,正确的是()A.导数为零的点肯定是极值点B.假如在向旁边的左侧尸(x)0,右侧Fa)o,右侧Fa)o,那么/)是微小值D.假如.
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3.3导数在探讨函数中的应用3.3.1 函数的单调性与导数一、选择题1.函数x)=(x-3)er的单调递增区间是()A.(-8,2)B.(0,3)C.(l,4)D.(2,+8)答案:D解析:Fa)=廿.
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3.3立方根3.3立方根教学目标:（一）教学学问点1.了解立方根的概念，会用根号表示一个数的立方根2能用立方运算求某些数的立方根，了解开立方与立方互为逆运算.3.了解立方根的性质.4.区分立方根与平方.
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3.2一元二次不等式及其解法(3)导学案心【学习目标】1 .驾驭一元二次不等式的解法；2 .能借助二次函数的图象及一元二次方程解决相应的不等式问题.【重点难点】运用一元二次不等式解决实际问题【学问链接.
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3.2一元二次不等式及其解法（1）导学案心【学习目标】1 .正确理解一元二次不等式的概念，驾驭一元二次不等式的解法；2 .理解一元二次不等式、一元二次函数及一元二次方程的关系，能借助二次函数的图象及一.
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基本初等函数的导数公式及导数的运算法则【运用课时】：1课时【学习目标】：1 .娴熟驾驭基本初等函数的导数公式；2 .驾驭导数的四则运算法则；3 .能利用给出的基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则.
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.基本初等函数的导数公式及导数的运算法则(教案)教学目标：1 .娴熟驾驭基本初等函数的导.数公式；2 .驾驭导数的四则运算法则；3 .能利用给出的基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则求简洁函数的.
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建文外国语学校高二年级数学学科导学案主备：审核：授课人：授课时间：学案编号：班级：姓名：小组：老师“复备”栏或学生质疑、总结栏课题：3.2.2利用空间向量求空间角课型:新授课【学习目标】会用向量求异面.
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建文外国语学校高二年级数学学科导学案主备：审核：授课人：学案编号：班级：姓名：授课时间：小组：课题：3.2.1空间向量的数量积课型:新授课老师“复备”栏或学生质疑、总结栏【学习目标】1 .会计算向量的.
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几个常用函数导数【运用课时】：1课时【学习目标之1.握四个公式，理解公式的证明过程；2 .学会利用公式，求一些函数的导数；3 .理解变更率的概念，解决一些物理上的简洁问题【学习重点之四种常见函数y=c.
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3.2导数的计算一、选择题1.下列结论：(COSx)*=sinx;=cos;若y=,则y-;-其中正确的个数是()AOB.lC.2D.3答案:B解析:因为(cosx)-sinx,所以错误；sin,而=.
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建文外国语学校高二年级数学学科导学案主备：审核：授课人：授课时间：学案编号：班级：姓名：小组：课题：3.1.4空间向量的正交分解及其坐标表示课型:新授课老师“复备”栏或学生质疑、总结栏【学习目标】1 .
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空间向量的数量积(1)3【学习目标】1.驾驭空间向量夹角和模的概念及表示方法；2.驾驭两个向量的数量积的计算方法，并能利用两个向量的,数量积解决立体几何中的一些简洁问题.恁重点难点r空间数量积的计算方.
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建文外国语学校高二年级数学学科导学案主备：审核：授课人：授课时间：老师“复备”栏或学生质疑、总结栏学案编号：班级：姓名：小组：课题：3.1.3空间向量的数量积运算课型：新授课【学习目标】1 .驾驭空间.
