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第12课时双曲线的标准方程教学目标：1.通过建立直角坐标系，根据双曲线的定义建立双曲线的标准方程；2.能根据已知条件求双曲线的标准方程，能用标准方程判定曲线是否是双曲线.教学重点：掌握双曲线的标准方程.
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第三章复习题一、选择题I、系统方框图如图示,10A、5s+l则该系统的开环传递函数为（B）20sB、5s+l10C、2s(5s+1)D、2s)2、某系统的传递函数为G（三）=工，则该系统的单位脉冲响应.
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习题22-1试证明图2-77(a)所示电气网络与图277(b)所示的机械系统具有相同的微分方程。(a)(b)图2-77习题2-1图证明：首先看题2-1图中(a)4(三)=UA)-UC(三)W=/)+C.
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微分和不定积分的关系不定积分和微分是两个相反的过程。例如f(x)=A2,df(x)=dx2=2xdx,2xdx=dx2=x2+C=f(x)+Co简单地说微分使多项式函数降幕,不定积分使多项式函数升幕。.
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在两个函数定义域中,存在一个与任意一个对函数值域关系的影响对两个函数y=f(x)、y=g(x),若任意一个自变量$D,存在一个自变量/D,使得g(%)=f(x1).则隐含着两函数存在关系,对VxO,y.
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双曲线及其标准方程一、教学目标（一）知识教学点使学生掌握双曲线的定义和标准方程，以及标准方程的推导.（二）能力训练点在与椭圆的类比中获得双曲线的知识，从而培养学生分析、归纳、.推理等能力.（三）学科渗.
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实操练习15：线性霍尔传感器交流激励时的位移性能测试一、测试目的：了解交流激励时霍尔式传感器的特性。二、基本原理：交流激励时霍尔式传感器与直流激励一样，基本工作原理相同，不同之处是测量电路。三、需用器.
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26.2实际问题与反比例函数新知要点测评1.B解析：由题意vt=80X4,则忏弃.故选B.2. D解析:如题图所示,人均耕地面积y（单位:公顷/人）与总人口X（单位:人）的函数关系是反比例函数,它的图.
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26.2用函数观点看一元二次方程一、课前预习(5分钟训练)1 .二次函数y=-2+4-3的图象交X轴于A、B两点，交y轴于C点，则AABC的面积为()A.6B.AC.3D.12 .当a0,=b2-4a.
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学问技能重点难占”课题：26.1.1反比例函数班级：姓名：1.阅历抽象反比例函数概念的过程，体会反比例函数的含义，理解反比例函数的概念.2 .理解反比例函数的意义，依据题目条件会求对应量的值，能用待定.
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26.1.1反比例函数新知要点测评1. A解析:A.是反比例函数,故A正确；B.不是反比例函数,故B错误；C.是一次函数,故C错误；D.是正比例函数,故D错误.故选A.2. -5x0解析：由反比例函数.
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08月二元一次方程组解答题30道参考答案与试题解析考点专题分析解答一.解答题（共30小题）1 .（2014南开区二模）解方程组：考解二元一次方程组.点：专计算题.题：分本题应对两个方程进行化简，把分数.
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5正切函数的性质、图像的变换知识楂理1、函数y=tanx的性质与图象见下表:2.用“图象变换法”作y=Asin(s+9)(A0,0)的图象(1) .0对y=sin(x+9),彳R的图象的影响y=sin.
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6.4数据的离散程度(1)基础导练1 .一组数据占，X2m，a演的平均数是().Adn3x1+x,+x,n3(x1+x,+,)A.3x1+X2B.2xlx2xiC.!_qD.!q-2 .某车间一周里加.
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3.1.1变更率问题教学目标知道平均变更率的定义。,会用公式来计算函数在指定区间上的平均变更率。教学重点：平均变更率的含义教学难点：会用公式来计算.函,数在指定区间上的平均变更率。教学过程：情景导入：.
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课后练习与提高1 .高台跳水运动中，/S时运动员相对于水面的高度是：虫/）=4.9产+6.5，+10（单位：111）,求运动员在f=Is时的瞬时速度,并说明此时的运动状况.2 .一质量为3kg的物体作.
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5.1解方程与数系的扩充5.2复数的概念（湘教版选修2-2）建议用时实际用时.满分实际得分45分钟100分一、选择题（每小题4分，共20分）6.已知复数M的实部大于虚部，则实数 CL的取值范围是.1.
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4.2同角三角函数基本关系式及诱导公式、选择题1.COS20 1A, 2B.解析COS= COS6 C.D.22 33三=_选C.答案C2 .若tan=3,则，学的值等于(cosaA.2B.3C.4D.
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3.L1数系的扩充与复数的概念课前预习学案课前预习：(1)预习目标：在问题情境中了解数系的扩充过程，体会实际需求在数系扩充过程中的作用(2) 1)结合实例了解数系的扩充过程2)引进虚数单位i的必要性及.
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导数的几何意义课前预习学案预习目标：导数的几何,意义是什么？(预习教材P78P80,找出怀疑之处)复习1：曲线上向上尸(,y),(8+Ar,凹+型)的连线称为曲线的割线，斜率女=电=复习2：设函数.y.
