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需等教学（下）自学、复习参考咨料m运用前请具体阅读后面所附的“运用指南”授课老师：杨峰（省函授总站高级讲师）剧烈建议同志们以综合练习为纲，细致驾驭其中的全部习题内容！各章复习范围：第一部分矢量代数与空.
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附录A(资料性)试验子结构相似律A.1试验子结构相似律应符合下列规定：a) 缩尺模型按力学基本方程或量纲分析法建立相似律；b) 试验子结构与数值子结构在相似律上协调。A.2采用缩尺模型的拟动力混合试验.
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机械能守恒定律协变性疑难l伽利略变换与相对性原理l动能定理的协变性l机械能守恒定律不满足协变性吗？l相对性原理与协变性一、伽利略变换与力学相对性原理1.伽利略变换2.力学的相对性原理相对性原理相对性原.
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玩转一元二次函数图象巧解一元二次方程根的分布问题【摘要】：在高中数学的学习中，数形结合的思想方法是解决数学问题的一种重要方法，本文主要针对高中数学中有关一元二次方程根的分布问题给出详细的解决方法，解决.
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探析求解含参函数单调性的方法策略摘要：函数的单调性是导数部分最基础，也是必须要掌握的知识点，极最值是其衍生问题，该类问题通常以选择题或解答题的形式出现。函数与导数综合问题通常融合参数命题，不仅考察学生.
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浅谈几何画板在三角函数课程中的运用摘要：探究利用几何画板构建教学平台，引导学生自主探究三角函数有关概念知识,了解知识的生成过程，使知识构建更加自然合理。借助几何画板弥补传统教学不足，帮助学生突破学习障.
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浅谈二次曲线的射影理论摘要：本文探究了二次曲线的射影理论。首先，给出二次曲线的射影定义，并给出直线与二阶曲线的位置关系。然后，给出非退化二阶曲线极点和极线的相关定义,了解极点和极线的计算与画法。最后通.
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2.极坐标系与直角坐标系的区别及坐标的互化.1、在平面直角坐标系中的坐标则：A点坐标为.8点坐标为.极坐标与参数方程一：极坐标【课时目标】1 .能类比直角坐标系建立极坐标系;2 .能用极坐标表示平面中.
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课题4.7.3二倍角的正弦、余弦、正切(三)教学目标(一)知识目标1.二倍角的正弦、余弦、正切公式:(1)sin2。=2sincos。(2)cos2a=cos2asin2a=2cos21=12sin2.
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课题：14能对仍不等式的解法(二)教学目的：(1)巩固IaC+4。0)型不等式的解法，并能熟练地应用它解决问题；掌握分类讨论的方法解决含多个绝对值的不等式以及含参数的不等式；(2)培养数形结合的能力，.
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1 .考虑函数的Taylor展开，F(X)=ZqX,其定义矩阵函数/(A)=Z/A,证明：n=0w=0a)对于辕单矩阵，有f(sl+M)=-(Z+A)(5+Z)+-(Z-A)(5-r):b)对于累零矩.
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第十九章含参量积分1 .设F(y)=f(x+y2,-y2),其中/(,射)关于,y的偏导数存在且连续，求F(y).Jo2 .设尸(x,y)=s(x-*)(z)dz,/(Z)可导，求仁,.y3 .计算积.
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第八章二元一次方程组8.1二元一次方程组学习目标：1、认识二元一次方程和二元一次方程组；2、了解二元一次方程和二元一次方程组的解：3、会判断一组数是不是二元一次方程组的解.填空二元一次方程组的定义：共.
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第二章数列极限（12学时）1数列极限概念教学目的与要求1 .理解数列极限概念并利用定义证明数列是否收敛.2 .掌握无穷小数列概念并利用其证明数列是否收敛于指定的常数.教学重点：数列极限概念.教学难点：.
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第三部分成员及积分制度创客空间的实行成员积分制度，通过积分的方式加强对创客空间人员科学化的考核测评。以此来维持创客空间科学高效地运作。现结合实际，特制定如下细则：第十条基本原则L将贡献惩罚量化，以积分.
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第三章圆锥曲线的方程3.3.2抛物线应用教学设计一、教学目标1 .理解抛物线的简单几何性质；2 .能用抛物线的简单几何性质解决一些简单的问题.二、教学重难点1 .教学重点抛物线的几何性质.2 .教学难.
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第一章动量守恒定律第2节动量定理问题?有些船和码头常悬挂一些老旧轮胎，主要的用途是减轻船舶靠岸时码头与船体的撞击。其中有怎样的道理呢？两个物体碰撞时，彼此间会受到力的作用，那么一个物体动量的变化和它所.
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导数在生活中的应用导数在生活中的应用如下：导数是微分学的重要组成部分，是研究函数性质、曲线性态的重要工具,也是解决实际生活中某些优化问题的重要方法。探讨了运用导数求解实际生活中有关用料、成本、利润及选.
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公差配合与测量技术课程标准一、课程说明课程名称公差配合与测量技术标准简称公差配合适用专业机电一体化技术修读学期第四学期制订时间2022年8月课程代码1341050课程学时64制订时间4课程类型B类课程.
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线性稳压电源简述在选择低压降线性调节器(LDo)时，需要考虑的基本问题包括输入电压范围、预期输出电压、负载电流范围以及其封装的功耗能力。但是，便携式应用需要考虑更多问题。接地电流或静态电流(IGND或.
