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第4课时7.4.1二项分布（-）教学内容重伯努利试验、二项分布及其数字特征.（二）教学目标结合具体实例，了解重伯努利试验的概念，了解二项分布的概念；能判断随机变量是否服从二项分布，会计算二项分布的数字.
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课题：饮品温度函数建模实验的改进与创新教师：陈良骥单位：铜陵市第一中学一、使用教材：人教A版必修第一册二：实验器材：温度传感器、数据采集器、计算机（图形计算器）三、实验内容分析：1 .课标要求：（1）.
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第3课时7.3.2离散型随机变量的方差(-)教学内容离散型随机变量的方差与标准差的概念，离散型随机变量方差的性质及应用.(二)教学目标1 .通过具体实例，理解取有限值的离散型随机变量的方差的概念，体会.
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第2课时7.3.1离散型随机变量的均值（-）教学内容离散型随机变量均值的概念，离散型随机变量均值的性质及应用.（二）教学目标1 .通过实例，抽象出取有限个值的离散型随机变量均值（数学期望）的概念,体会.
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第1课时7.2离散型随机变量及其分布列（-）教学内容随机变量的概念、离散型随机变量的分布列、两点分布（二）教学目标1 .通过实例能理解随机变量和离散型随机变量的概念，能够运用随机变量表示随机事件，发展.
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第6课时7.4.3二项分布的性质(-)教学内容二项分布的单调性、最大值、最小值.(二)教学目标通过具体实例，借助散点图和概率分布直方图，观察二项分布的特征，推导二项分布的性质，掌握取最值时&的取值，体.
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第5课时7,4.2超几何分布（-）教学内容超几何分布及其应用.（二）教学目标结合具体实例，理解并掌握超几何分布的概念及其特点，会计算服从超几何分布的随机变量的均值；能判断随机变量是否服从超几何分布，能.
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【中心组研讨发言】敢字当头极限尽责在全市上下全力拼经济、拼发展的关键时刻，我市召开“观念能力作风提升年”活动动员大会，就是要释放作风建设永远在路上的鲜明信号，动员广大党员干部弘扬“四敢”精神，践行“四.
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教学反思本节课是在一段话：茫茫题海，苦苦寻觅，用尽浑身力气，到头来只不过心发慌，泪成行，无处话凄凉，怪只怪题海无边何处是岸？的引导下开始的，这段话道出了无数高中生面临的一种困境：在学习了很多知识，做了.
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2.2等差数列（D朱柳婵学习目标：1 .明确等差数列的定义;.掌握等差数列的通项公式，会解决知道alhad,n中的三个，求另外一个的问题。2 .能推导等差数列的通项公式，培养学生观察能力，进一步提高学.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程2.2.1等差数列的概念、等差数列的通项公式课程标准1、数列的概念和简单表示法通过日常生活中的实例，了解数列的概念和几种简单的表示方法（列表、图像、通项公式），了.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程8.2.1用代入法解二元一次方程组（1）课程标准通过自习、看老师解题、同伴互助等办法，理解消元思想及代入法的原理，学会用代入法解含有未知数系数为1（或-1）的二元.
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8.2消元解二元一次方程组（一）教学设计方案课程消元解二元一次方程组（一）课程标准熟练掌握用代入法解二元一次方程组的方法并能灵活运用教学内容分析二元一次方程组的相关知识是中学数学的重要内容，它对培养学.
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第二章圆锥曲线与方程2.2.1椭圆及其标准方程教学设计课例教学目标：(1)了解圆锥曲线的实际背景，感受圆锥曲线在刻划现实世界和解决实际问题中的作用。(2)经历从具体情境中抽象出椭圆模型的过程，掌握椭圆.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程向量减法运算及其几何意义课程标准理解向量减法的含义，了解向量加法和减法是互为逆运算；掌握向量的减法运算，理解向量减法的几何意义，掌握作两向量差的方法。教学内容分析.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程双曲线的标准方程课程标准“倡导积极主动、勇于探索的学习方式让学生体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识.教学内容分析本内容是人教A版双曲线的第一节课。双曲线.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程余弦定理课程标准1、了解向量知识的运用，掌握余弦定理的推导过程.2、会用余弦定理证明简单三角形问题，求解简单斜三角形的边、角问题.教学内容分析人教A版必修五第一章.
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二次函数在区间上求最值（课程评价）增城区新塘中学段建辉一、 知识目标掌握二次函数在区间上求最值问题。二、 过程与方法遵循由易到难，循序渐进的方法，带领学生解决含参二次函数在区间上的最值问题。三、情感态.
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26. 1.3二次函数)=(x-A)珀勺图象与性质一、学习目标：1 .会用描点法画二次函数y=n(x-h)2(0)的图象；2 .掌握二次函数y=n(x-A(O)的性质，并要会灵活应用；二、热身训练：填.
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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程8.1二元一次方程组课程标准1.了解二元一次方程及其概念2.会设两个未知数并列出方程组表示实际问题中的两种相关的等量关系。教学内容分析人教版七年级下册教学目标知识.
